媽媽的廚藝加戴維的翻譯，這樣上課叫人怎能不開心（丁潔/攝）

    廚房搬進(jìn)教室，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生炒菜、做飯。

    昨日，鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)，來(lái)了11名特殊的老師，他們走出辦公室，走進(jìn)課堂，給學(xué)生講解社會(huì)知識(shí)。

    11名特殊老師，都是學(xué)生家長(zhǎng)，職業(yè)不同各有專長(zhǎng)，有的是醫(yī)生，有的是設(shè)計(jì)師，有的是律師，他們讓學(xué)生從小課堂走向大世界。

    學(xué)生課堂學(xué)做飯

    昨日下午2：30，一位系著圍裙，家長(zhǎng)模樣的女士，走進(jìn)了聚源路小學(xué)六(1)班的教室。

    她不是給學(xué)生講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課本知識(shí)，而是教學(xué)生怎么做爆米花，怎么炒菜。

    這一點(diǎn)，看看講桌上擺放的道具就知道，鍋碗瓢盆、油鹽醬醋，做飯的“家伙”一應(yīng)俱全。

    “把玉米放進(jìn)去，然后放一點(diǎn)油。”學(xué)生露露在“廚師”的指導(dǎo)下學(xué)做爆米花，操作電磁爐。

    幾分鐘后，鍋蓋打開，爆米花的香味溢滿教室，同學(xué)們興奮不已急于嘗“鮮”，課堂也亂成一鍋粥。

    除了“廚師”外，旁邊還有位老外志愿者，抓住機(jī)會(huì)教學(xué)生英語(yǔ)。當(dāng)往鍋里放油時(shí)，志愿者戴維把“oil”寫在黑板上，教學(xué)生念，放鹽時(shí)在黑板上寫下“salt”。

    與六(1)班一樣，其他班也都有家長(zhǎng)給學(xué)生上課。

    一(2)班有位學(xué)生的媽媽是醫(yī)生，她給學(xué)生講衛(wèi)生保健知識(shí)，讓養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二(1)班有位學(xué)生的爸爸是工程師，他給學(xué)生講“房子是怎么建成的”，有的家長(zhǎng)在自來(lái)水廠上班，給學(xué)生們講自來(lái)水的工藝流程。

    家長(zhǎng)是支特殊的教師隊(duì)伍

    據(jù)聚源路小學(xué)校長(zhǎng)王春喜介紹，小學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校的一支特殊教師隊(duì)伍。

    學(xué)校實(shí)行開放式教學(xué)后，把“家長(zhǎng)資源”轉(zhuǎn)化為教育資源，利用家長(zhǎng)的專長(zhǎng)，把各方面的知識(shí)傳達(dá)給孩子，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)。

    參與學(xué)校的教學(xué)后，家長(zhǎng)也能感受老師的工作，備課、收集資料等對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)。

    王春喜表示，以后每周星期五下午，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生講課，或帶學(xué)生走出校園，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。