在剛剛進行的小升初搖號中，參與者和搖中者的比例平均下來高達5：1，也就是說，80%的學生沒有機會進入自己理想的初中就讀。

　　盡管如此，沒搖上的人也很“服啄”，只怪自己運氣不好。畢竟，機會，對大家都是公平的。

　　按照武漢市教育部門的說法，2002年，武漢市取消了小升初考試，小學升初中實行“就近入學”，人人想上的改制初中通過“搖號”招生，這樣就徹底解除了小學生的升學壓力，“讓孩子過一個無憂無慮的童年”。一時間，老百姓歡聲一片，以為素質(zhì)教育駕臨江城。

　　5年時間過去，那些讓孩子去過“快樂童年”的家長眼下一定在四處買后悔藥吃。因為他們發(fā)現(xiàn)，盡管武漢市教育部門不允許初中學校通過考試選拔學生，但是四處培優(yōu)、手上有各種證書的孩子，還是輕輕松松就進了改制校。

　　難道搖號有貓膩？沒發(fā)現(xiàn)。搖號的過程似乎很公開透明，沒什么破綻。

　　難道搖號之外另有名額？ YES。但是這也不違反政策，按規(guī)定，改制初中可以有30%到40%的比例自主招生。這是教育部門給改制初中保證生源質(zhì)量開的一個口子。

　　問題是，這個口子被大大地突破了。以最有名的改制初中――武珞路中學分校為例，今年通過搖號招生的數(shù)字是454人。按規(guī)定，該校可以有30%的自主招生名額，計算下來，今年的總招生數(shù)是648人。但是實際上，該校的招生人數(shù)不會低于1080人(按18個班，每班60人計算)。也就是說，高達6成的學生將繞開搖號進入這所學校。

　　其他改制初中也大抵如此。

　　一瓶醬油，摻一勺水還是醬油，摻一桶水，就成了有點咸味的水了。看看實際的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，搖號在小升初中只占到小頭，所謂就近入學，所謂解除小學生升學壓力，不過是一紙空文，而表面上比較公平的搖號，則成為掩蓋這一切的一塊遮羞布。

　　一定有人說，有這塊遮羞布總比沒有強，畢竟還有一部分孩子可以搖進去。可是搖進去又怎樣呢？所有改制校開學第一件事就是分班考試，搖進去的孩子往往沒什么競爭力，進不了好班，也不會得到重點培養(yǎng)，徒然頂著個好學校的虛名而已。

　　以上所述是戳破教育部門一個謊言：小學生沒有升學壓力。不過教育部門也有苦衷，畢竟國家大環(huán)境搞的還是應試教育，不給小學生壓力怎么行？立個牌坊放那里，大家心里都有數(shù)。如果說這一做法還勉強可以理解，那么這個做法的負產(chǎn)品就不僅是給小學生壓力了，根本就是把武漢的伢們推到了水深火熱之中！容我慢慢道來。

　　武漢取消了小學生升初中的擇校考試，也不許初中提前招生，不許組織考試，改制初中的好生源從哪里來？除了少部分是在各類競賽中得了獎的學生以外，相當比例的學生來自社會培優(yōu)機構(gòu)。武漢市圖書館的一家以作文為主的培優(yōu)機構(gòu)就有二中、六中、七一3家改制初中一共130個名額，在這家機構(gòu)參加培訓，就有可能不需要搖號，直接升入改制初中。

　　大家都在高喊減負，教育部門甚至喊出了“取消小學考試，讓孩子過一個快樂童年”的口號。受愚弄的是家長和孩子，在背后竊笑的是誰？

　　既然都是要考試，還不如不搞搖號，大家一起參加小升初考試更公平。

　　小升初搖號，一塊臭烘烘的遮羞布！