小升初考試不利于教育公平，不利于素質教育。教育部門對　“小升初”考試下達禁令無疑是值得肯定的。但筆者認為，“小升初考試違法”應該以合理配置教育資源為前提。否則，即使教育部門認定“小升初考試違法”，可以在一定程度上管住“小升初考試”本身，但各種隱形考試與擇校大戰并不會因此停止。教育部門的禁令一再被挑戰就是證明。

　　近幾年，教育資源經過整合，薄弱學校的情況有所改觀，但是學校之間的差距仍然不小。既有硬件設施的差異，更有師資力量與教育環境方面的差異。再者，由于教育評價機制單一與應試教育的影響，學校之間教師的物質待遇與事業發展環境不一樣。盡管師資流動的問題已經引起教育部門的重視，但并沒有根本解決。這是合理配置教育資源的一大壁壘。由于校際差異，優質教師資源不但不愿向薄弱學校傾斜，還有向名校集中的趨勢。

　　因此，筆者認為，要管住小升初考試，合理配置教育資源的政策措施必須及時跟進。