近日，有消息傳來，糧道街中學(xué)分校、武珞路中學(xué)分校、七一中學(xué)分校等改制初中，將采取“電腦派位+自主招生”方式選定“擇校生”。其中，“電腦派位”占招生總計劃的70%，“自主招生”占30%。

　　武漢市今年有10.4萬小學(xué)畢業(yè)生升入初中，比去年減少約9000人。盡管如此，中心城區(qū)的“擇校風(fēng)”依然強勁。一些改制初中在自主招生登記時，看重的是學(xué)生的獲獎證書，并以此設(shè)置“門檻”。

　　現(xiàn)象篇

　　獎證算數(shù)否學(xué)校說了算

　　“老師，您看看這些材料吧，我的小孩真的挺優(yōu)秀！”“老師，我女兒雖然不擅長奧數(shù)，但她有書法、器樂特長呢……”近日，記者在武漢一所名校“小升初”招生咨詢現(xiàn)場看到，家長帶著孩子，手捧各類證書，向老師賣力地推薦自己的孩子。

　　當天，該校門口就排起了長龍。老師“坐鎮(zhèn)”校園值班室，依次“審查”學(xué)生是否符合招生條件。“有奧數(shù)獎項嗎？區(qū)里調(diào)考排多少名？是區(qū)優(yōu)秀學(xué)生嗎？”老師翻閱著獎證問，“光有藝術(shù)類獲獎證書，沒有奧數(shù)獎證不行！”老師拒絕得十分干脆。家長無語，只能悻悻然抱著材料，牽著孩子離開現(xiàn)場。

　　在招生咨詢現(xiàn)場，家住漢口建設(shè)大道的王先生郁悶至極。他的孩子得了計算機、數(shù)學(xué)、作文等多種獎項，其中還有一等獎。數(shù)學(xué)一等獎一出來，一所改制初中就打來了電話，表示孩子只要就讀該校，可減免擇校費。

　　王先生覺得孩子可以上更好的學(xué)校，于是回絕了發(fā)邀請的改制校，帶著孩子的獎證到另一所名校咨詢，不想碰了一鼻子灰，“沒想到，學(xué)校還有門派之分，連競賽成績也不能完全通用？”王先生說，許多數(shù)學(xué)奧賽是培訓(xùn)機構(gòu)自己在搞，獎項是否“有效”全由學(xué)校說了算，并沒有統(tǒng)一標準。

　　“區(qū)優(yōu)秀”遇尷尬

　　在招生咨詢現(xiàn)場，“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”、“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”證書頻入眼簾。這一獎項雖說是教育局評選的，但在部分改制初中自主招生“門檻”面前，還是遭遇了尷尬。

　　漢口一所改制初中校長透露：“要想進武漢最好的幾所名校，光有‘區(qū)優(yōu)秀學(xué)生’、‘區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部’證書還不行，至少得配上數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競賽一等獎證書。”

　　當然，如果孩子的目標僅僅是處于第二階梯的名校的話，區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部也就夠了。武漢19初中一位招生老師就表示，單科好的學(xué)生容易出問題，有“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”證書的學(xué)生素質(zhì)比較全面，更有發(fā)展?jié)摿Α?/P>

　　調(diào)查篇

　　奧數(shù)獎項為何受青睞

　　今年“小升初”，鄧女士的女兒小曦（化名）成為名校爭搶的“香饃饃”。目前，武漢一所名校已經(jīng)與她“簽約”，如果她參加“電腦派位”沒被搖上，學(xué)校依然會以“自主招生”計劃錄取她，且不需要她交納9000元“擇校費”，學(xué)校還獎勵她1000元。

　　據(jù)了解，小曦從3年級始，就參加了語、數(shù)、外這三門課的校外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)班各科成績一直名列前茅。多次被評為區(qū)“三好學(xué)生”、校“三好學(xué)生”。五六年級時多次在數(shù)學(xué)、計算機競賽中獲一等獎。

　　那么，學(xué)校為何對數(shù)學(xué)競賽證書“情有獨鐘”？武漢一所改制初中校長解釋，數(shù)學(xué)競賽主要檢測學(xué)生的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)好的學(xué)生智商高、邏輯能力強，對學(xué)生今后是否能適應(yīng)名校有一定參考作用。另外，數(shù)學(xué)競賽成績相對公正，文科類競賽不能排除主觀因素。

　　家長無奈辦假證

　　日前，記者在漢口一所學(xué)校附近文印店了解到，如今，學(xué)校附近多數(shù)文具店都賣校區(qū)三好學(xué)生、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等證書。而且，一些家長是多種證書一樣買一份，為孩子的“小升初”擇校簡歷“添光”。

　　近一段時期，小學(xué)畢業(yè)生家長紛紛到學(xué)校要獎項。江漢區(qū)某小學(xué)的校長無奈地告訴記者，最近老有六年級的家長來找學(xué)校開證明，有的要求證明孩子成績優(yōu)秀，有的要學(xué)校對以前舉辦過的活動補發(fā)證書，而其實那只不過是些小活動。

　　“家長在證書上作假一點不奇怪，每年都有家長‘捏造’一些莫須有的獲獎證書，來為孩子掙點印象分。”江漢區(qū)一所改制初中校長解釋，每年招生咨詢時，幾乎所有學(xué)校都要求看孩子獲獎證書的原件。“由于有的家長臨時買假證，學(xué)校會通過有關(guān)途徑弄到一些競賽的獲獎名單，應(yīng)對家長作假。”

　　改制初中“擇優(yōu)”的無奈

　　“現(xiàn)在，一些社會培優(yōu)機構(gòu)舉辦的競賽不時傳出泄題事件，獲獎證書的水分很大。”武漢市一所改制初中校長透露，一些區(qū)內(nèi)組織了全區(qū)小學(xué)畢業(yè)年級調(diào)考，雖然是全區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，但由各校閱卷。而且，區(qū)內(nèi)小學(xué)也有自保意識，難以確保這些成績沒有水分。

　　據(jù)了解，小學(xué)也希望本校有更多學(xué)生進入名校就讀，這意味著學(xué)校的知名度也會隨之提升。一些小學(xué)老師還會指點家長如何“推銷”孩子，有的甚至幫家長“虛開”獲獎情況。

　　改制初中也不甘心“電腦派位”選生源，他們希望提前網(wǎng)羅到一批優(yōu)秀的生源。漢口一所改制初中校長稱，“小升初”不考試，絕大多數(shù)學(xué)生都是通過搖號進入學(xué)校，學(xué)生良莠不齊，很難保證質(zhì)量。而改制初中之間的競爭也很激烈，學(xué)校要生存要發(fā)展，光有好的師資不管用，關(guān)鍵得有好的生源。該校表示，為提高升學(xué)率，只能想方設(shè)法通過各種方式挖掘好生源，小學(xué)出于各種考慮，在向改制初中推薦生源時會“留一手”，因此，看學(xué)習(xí)成績、獲獎證書，甚至被迫與社會培優(yōu)機構(gòu)私下“聯(lián)合考試”，則成為改制初中最直接的“擇優(yōu)”辦法。

　　獲獎證書，價值究竟幾何？

　　每年的“小升初”，家長們捧著孩子辛苦6年獲得的獎項，挨校探訪的情景，已經(jīng)成為江城的一道“風(fēng)景”，他們手中的獎項究竟價值幾何？

　　武漢一改制初中校長稱，初中看重的是那種在由權(quán)威部門主辦，組織嚴格，測試內(nèi)容具有一定含金量的競賽中所獲得的證書。比如，武漢實驗外校組織的“小升初”是全市針對小學(xué)畢業(yè)生的唯一選拔性考試，今年共有7000余名小學(xué)畢業(yè)生競爭320個初中“指標”。

　　據(jù)了解，許多家長讓孩子參加考試，有的希望證明孩子的能力。有的希望能以優(yōu)秀成績作為籌碼，能享受免交9000元―――1.8萬元“擇校費”或獲得數(shù)千元獎學(xué)金等。此外，這些學(xué)生即使“電腦派位”時未搖中，他們也能以“自主招生”名義進入改制初中。

　　思考篇

　　證書能否代表孩子能力

　　中山巷小學(xué)學(xué)生家長陸女士非常后悔，她孩子的數(shù)學(xué)和英語尤其出眾，但她從未讓孩子去參加任何比賽，如今“一窮二白”的孩子被一所所名校回絕了。

　　陸女士頗感疑惑：沒有證書的孩子就一定不行嗎？有了證書是不是就證明孩子有能力？此外，武漢市教育局明明有規(guī)定，“小升初”招生時，社會性學(xué)科競賽成績或社會辦學(xué)機構(gòu)的測試結(jié)果嚴禁與改制學(xué)校入學(xué)掛鉤。“學(xué)校的這種做法不是明顯違規(guī)嗎？”陸女士一陣激烈的言詞后，便陷入了困惑。

　　考證與快樂童年說再見

　　“我也想讓孩子有個快樂無憂的童年，但‘小升初’時一些學(xué)校要看獲獎證書，又不得不逼著孩子學(xué)這學(xué)那。那么，這兩者之間的矛盾到底怎么協(xié)調(diào)，能協(xié)調(diào)嗎？”記者在采訪中了解到，這是不少“小升初”家長心中的困惑。

　　“孩子讀小學(xué)時，本該是無憂無慮的童年時光，卻被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。從小學(xué)4年級起，孩子每天做完老師布置的作業(yè)，還要彈琴，還要完成培優(yōu)班布置的作業(yè)。此外還有閱讀任務(wù)，練筆任務(wù)，這樣每天都要到10點半以后才能睡覺。”一位參加“小升初”登記的家長向記者訴苦。

　　這名家長說，“每到雙休日，我還要孩子上兩次英語和奧數(shù)的課外輔導(dǎo)班，有天孩子跟我說，媽媽，我要是大人就好了，因為大人可以不做作業(yè)。我聽得心酸，但心里也很矛盾，人家孩子都在學(xué)，我們不學(xué)，不就落后了嗎？”

　　據(jù)了解，有這樣困惑的家長很多，現(xiàn)在“小升初”按規(guī)定不得與社會競賽成績掛鉤，但一些改制初中仍看一些獲獎證書，這又使培訓(xùn)機構(gòu)組織的競賽越來越“紅火”。一位家長甚至提出，如果強制大家都不去上這些輔導(dǎo)班就好了。

　　“小升初”改革讓家長迷茫

　　今年“小升初”，改制初中“電腦派位”、“自主招生”嚴格按7：3招生，即“電腦派位”占招生總計劃的70%，“自主招生”占30%。自主招生的學(xué)校可采取目測、查看相關(guān)資料、查看個性特長資料等辦法進行招生。

　　“查看相關(guān)資料看什么，學(xué)生的成長記錄資料怎么寫，學(xué)生德智體發(fā)展水平怎樣反映？總要附上證明孩子各種能力的證書吧。”武漢市教育學(xué)會一位老師認為，“小升初”依然看各種證書，孩子的負擔(dān)依然如舊！另外，取消“小升初”統(tǒng)一考試，不僅讓孩子的家長更無所適從，同時為招生學(xué)校提供了不透明的可操作空間。

　　武昌的一位家長對記者分析說，不考試的“考試”，對家長是更大的考試。在學(xué)校仍有較大差距的現(xiàn)實下，三種人可以進入“好學(xué)校”，一是成績好、證書硬的學(xué)生；二是交擇校費的學(xué)生；三是有關(guān)系的學(xué)生。證書、金錢、關(guān)系三者之中，考的還是家長，因為成績和證書是靠家長的金錢、時間和精力堆出來的。

　　對這一現(xiàn)象，武漢市教育部門有關(guān)人士稱，今年小升初將首次“遭遇”新《義務(wù)教育法》。按規(guī)定，初中入學(xué)考試將屬違法。因此，小學(xué)畢業(yè)生家長發(fā)現(xiàn)初中招生舉行考試，不僅可向教育部門舉報，還可依法向有關(guān)部門提起訴訟。此外，武漢市正積極推進初中標準化建設(shè)，若公辦初中設(shè)施、師資等水平相差不大，孩子們也就不必擇校了。