楊豐元為兒子上課王益敏攝

　　漢網(wǎng)消息（見習(xí)記者王婧記者王益敏）小坤坤住處對(duì)面是江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，兩者間直線距離不足

　　30米。父親楊豐元打算讓他今年9月去那里讀書，但孩子還不滿6周歲，學(xué)校不能接收。楊豐元夫妻就決定，讓孩子在家里讀小學(xué)。

　　楊元豐夫妻以前都是老師，都有近十年的教齡，楊元豐自信能教好孩子。

　　父母制訂課程表，按學(xué)校作息教學(xué)

　　昨天下午2點(diǎn)40分，窗外傳來學(xué)校放學(xué)的音樂聲，小坤坤站上椅子，向?qū)W校張望。

　　小坤坤說，他能聽到學(xué)校廣播里所有的聲音：課間音樂聲、上下課的鈴聲、還有操場上嬉鬧的聲音……

　　“坤坤，來，我們今天認(rèn)一個(gè)簡單的字。”楊豐元說著，在白板上寫下個(gè)“大”字。小坤坤乖乖地跑到父親邊上，跟著父親念。

　　六年前，楊豐元帶著妻兒從河南來到寧波。

　　“我和妻子都曾是教師，我教數(shù)學(xué)，她教語文，我們都有近10年的教齡。”楊豐元說，今年，他們倆辭掉了原來的工作，租了一套房，辦起了家教托管班。

　　上月，楊豐元到江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)給小坤坤報(bào)名，但小坤坤出生于2004年11月，到今年9月開學(xué)時(shí)年齡還不足6周歲，學(xué)校拒接接收。

　　“再等一年才能上學(xué)，對(duì)于孩子來說，就意味著要白白浪費(fèi)一年。”楊豐元夫妻一合計(jì)，覺得自己是老師，又開著家教托管班，“不如我們給他上小學(xué)課程吧。”

　　說干就干，楊豐元結(jié)合兒子的特點(diǎn)，給他制訂了課程表，包括體育、拼音、英文單詞、聲樂、讀寫、記憶等各方面內(nèi)容。

　　“每天，我們都按學(xué)校作息時(shí)間教學(xué)，”楊豐元說，六年的教學(xué)對(duì)他來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但不管別人怎么看，他會(huì)堅(jiān)持給小坤坤上完小學(xué)課程。

　　下課叫“爸爸”；上課叫“老師”

　　小坤坤說，每天下午3點(diǎn)以后，會(huì)有其他小朋友來家里讀書，因?yàn)槟昙?jí)段不同，那個(gè)時(shí)候，他會(huì)坐在邊上，自己寫作業(yè)。

　　“平時(shí)，沒有其他同學(xué)的時(shí)候，我叫他‘爸爸’，有其他同學(xué)來的時(shí)候，我就叫他‘老師’。”小坤坤說。

　　陳斌是楊豐元家教班的學(xué)生，每天都會(huì)來。

　　“我知道他是楊老師的孩子，但是，我們基本不和他說話，他不太愛說話。”陳斌說。

　　“有沒有想過，這樣的教育環(huán)境，對(duì)孩子的成長可能不利？”記者問楊豐元。

　　楊豐元說，他給兒子上課的教材和正規(guī)學(xué)校的一樣，而且，“一對(duì)一”教學(xué)更能掌握孩子的興趣和不足，使孩子得到全面發(fā)展。

　　教育部門：明年再不送孩子上學(xué)就是違法

　　讓孩子在家上學(xué)的事屢見報(bào)端，其中利弊一直眾說紛紜。有人說，在家中上學(xué)有利于孩子個(gè)性化發(fā)展；有人說，孩子在家上學(xué)，缺少與同齡人相處，容易變得孤僻。

　　對(duì)于楊豐元的做法，身邊不少人都不贊同。

　　“如果人人都能在家中讀好書，也就不需要學(xué)校存在了。”楊豐元曾經(jīng)的同事，如今在江北區(qū)當(dāng)老師的孫先生說。

　　孫先生說，楊的做法讓他難以理解。他說，從孩子成長的角度來說，進(jìn)學(xué)校不僅是學(xué)理論知識(shí)，更重要的是經(jīng)歷成長的過程，學(xué)會(huì)與同齡人相處，這種集體成長的氛圍是家里沒有的。

　　小坤坤的爺爺奶奶也不贊成兒子這樣做教孫子，理由是，兒子和媳婦既做父母還要做老師，肯定會(huì)顧此失彼。

　　寧波市江東區(qū)教育局普教科科長李剛說，按照《義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童的父母應(yīng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

　　“適齡兒童是指年滿6周歲的孩子，小坤坤未滿6周歲，學(xué)校有權(quán)拒絕接收。”李剛說，明年如果小坤坤的父親依然不送孩子到正規(guī)學(xué)校上學(xué)，他們將給予批評(píng)教育，并責(zé)令讓小坤坤按時(shí)上學(xué)。