12歲的周子嫻（化名）二年級起申請國家專利，現(xiàn)在家里已經(jīng)有六張國家專利證書，這樣一個“專利牛人”在即將小升初時卻遭遇尷尬：科技特長生不設(shè)“專利”這種類型；名校優(yōu)錄時專利證書僅作參考。

　　和周子嫻有相同遭遇的孩子還有不少，近兩年南京小學校園里的“專利牛人”越來越多。采訪中一所名校校長直言不諱地說：“現(xiàn)在小學校園專利有些泛濫，家長代勞、老師操刀的現(xiàn)象客觀存在，容易造假，我們在招生時更看重真實能力，這類‘專利’孩子基本不在優(yōu)先考慮范圍內(nèi)。”

　　[事件]

　　“專利牛人”卻被名校冷落

　　明年就要小升初了，對女兒周子嫻寄予厚望的周爸爸周媽媽拿著孩子六張國家專利的大紅證書先到名校探營，沒有想到的是基本上第一梯隊名校根本不買賬，第二梯隊名校表示可以“參考”。“我在報紙上看到有一家名校招收科技特長生，我孩子這樣每年都有十多項發(fā)明創(chuàng)造、拿著國家級證書的不是正符合條件嗎？”可是現(xiàn)場招生老師對周子嫻的專利證書毫無興趣，直接表示學校對有科技特長的孩子是有項目規(guī)定的，一是信息技術(shù)特長方面，二是機器人方面，三是航模海模。“現(xiàn)在有專利的小學生多了去了，誰知道是自己發(fā)明的還是家長代勞的，這不能體現(xiàn)出孩子的能力高低。”而一些名校招生負責人直接跟周爸爸說，六張國家專利證書不如孩子9個全優(yōu)成績，學校不會因為孩子有專利而特殊照顧。

　　[“專利牛人”怎樣誕生]

　　孩子動腦，家長出錢出力

　　愛上發(fā)明緣于沒作業(yè)沒考試

　　周子嫻是一個乖巧的女孩，她所在的小學一直很注重培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，每個星期都有四節(jié)和科技有關(guān)的課程。“我們最喜歡上科創(chuàng)課，沒有作業(yè)沒有考試，還能到教室外面玩。”周子嫻是個單純快樂的女孩，她坦率地告訴記者自己對發(fā)明最初的興趣就是來自于不用考試。周子嫻的爸爸和媽媽都是大學老師，特別鼓勵女兒進行小發(fā)明小創(chuàng)造，也花費了很多心血。周子嫻的科技老師說，學校有不少獲得專利的學生，這些孩子的共同特點是背后有一個強大的親友團。“小孩子畢竟知識面有限，他們的想像力豐富，但是真正要讓想象變成現(xiàn)實，還是需要大人的點撥。”

　　爸爸“協(xié)助”下變成發(fā)明達人

　　在科技老師的辦公桌上記者看到厚厚一摞“金點子”。“每個星期老師會給我們一個題目，然后大家圍繞這個進行小發(fā)明。”周子嫻說一開始她的想法也很少，但是爸爸給了她很大幫助，一個題目下來，爸爸會和她比賽，看誰的點子多點子好，在爸爸的啟發(fā)下，二年級時周子嫻有了自己第一件發(fā)明作品，防風衣架、防盜竊的手提包搭扣、方便換土的花盆……這些讓人眼前一亮的小發(fā)明都獲得了南京市發(fā)明創(chuàng)造獎項。“老師說這些得獎的作品申請國家專利肯定沒有問題，我特別羨慕那些貼在學校光榮榜里的得到專利的哥哥姐姐，所以讓爸爸也給我申請。”她的六個國家專利基本上是爸爸一手包辦申請的，具體怎么操作12歲的周子嫻一竅不通。

　　花了4000多元拿下6個專利

　　得到第一個專利的時候周子嫻很激動。“我記得特別清楚，那是三年級時的一個作品，等待了將近一年才批下來，不過現(xiàn)在已經(jīng)沒有那么激動了，好像申請專利也不是什么‘神話’，我們學校只要去申請的學生都能成功。”周子嫻所在的學校每年都有二三十件學生作品申請國家專利，最好的一個班1/4的孩子都有國家專利證書。科技老師告訴記者，為了鼓勵小學生的科技發(fā)明，在小學生專利這一塊國家設(shè)的門檻比較低，所以他們學校這幾年申請的專利是百發(fā)百中。“一般的孩子有一個專利就可以了，不會拿很多作品去申請，畢竟一個專利還是要產(chǎn)生大幾百元的花銷，周子嫻的父母比較愿意付出，所以周子嫻申請的專利就比較多，應(yīng)該花了4000多元錢。”

　　[專利到底有多大用處]

　　和“三好生”一樣成了榮譽

　　小學生專利知識含量低

　　在南京某重點小學的學生專利一覽表上記者看到，在水彩筆蓋子上拴一條牛皮筋就成了防散落水彩筆，在花盆上裝一塊吸鐵石就成了不占空間花盆……這些一看名字就能猜透其中名堂的發(fā)明創(chuàng)造都是貨真價實的“國家專利”產(chǎn)品。一位小學老師也坦承，小學生專利知識含量低，看第一眼就會復制，專利對于孩子來說基本失去了知識產(chǎn)權(quán)保護的意義，很大程度上等同于“三好生”一樣的榮譽。“如今許多小學老師都會鼓勵孩子申請專利，一來激發(fā)他們創(chuàng)造積極性，二來專利學生多對學校來講也是科技工作的一個成績體現(xiàn)，所以小學生有一項兩項國家專利已經(jīng)不稀奇了。”

　　升學優(yōu)惠政策誘惑家長

　　“我們一開始申請專利也是因為她的一個發(fā)明得了南京市銀獎，老師說可以去申請專利，想想她這么小就能拿到國家專利，對孩子來說是一個極大的鼓勵。”周子嫻爸爸坦言，一開始完全是為了給孩子信心，反正也就花700多元錢，但是后來慢慢有了點私心。“我在新聞上看到有些省市對有專利的孩子在中考、小升初的時候會有優(yōu)惠政策，既然孩子喜歡發(fā)明，我們也有這個條件，就給她多申請幾個。”采訪中記者發(fā)現(xiàn)，為了讓孩子更加“風光”，家長們寧可花錢也要硬著頭皮為孩子“買”個專利。一位學生家長無奈地表示，“花幾百塊錢，給孩子買個專利，這樣也算是保護了孩子，說不定今后升學還會有用。要不然，其他同學都有專利，我們家孩子就落后了。”在許多家長眼里，專利變得有些功利，是否有實際的價值已經(jīng)不再那么重要了。

　　小學生專利大都沒有實際價值

　　采訪中一位南京資深小學科技老師告訴記者，目前南京每年幾乎有三四百個小學生申請國家專利，但幾乎沒有一個轉(zhuǎn)換成功產(chǎn)生經(jīng)濟效益，從這個意義上說花大筆費用申請專利其實是一種資源浪費。“家長如果經(jīng)濟能力允許可以給孩子申請一個專利，作為對他們動腦創(chuàng)造的鼓勵，但是沒有必要為了面子或者其他比較功利的目的去申請，更沒有必要攀比。”這位老師說，南京市政府有關(guān)部門曾經(jīng)專門組織過一個活動，請來很多企業(yè)，現(xiàn)場展示中小學生發(fā)明專利，結(jié)果卻事與愿違，沒有一個對接成功。“小學生專利可貴就在那個靈光一現(xiàn)的點子，但真正的技術(shù)含量很低，業(yè)內(nèi)人士一看就知道，沒有必要花錢買專利。”這位科技老師說，政府對小學生專利這一塊扶持力度還是很大的，對特別優(yōu)秀的作品會有獎勵，但是對于大多數(shù)個人申請專利的小學生來說，申請一項專利的費用還是比較高的。

　　[申請專利花多少錢]

　　一個專利要花近1000元

　　“國家是鼓勵小學生發(fā)明創(chuàng)造的，小學生專利門檻特別低，沒有什么要求，對我們這些專門從事專利申請業(yè)務(wù)的人來說100%受理，保證獲取證書。”記者采訪了一位專利代理業(yè)務(wù)的張先生，多年的“行業(yè)經(jīng)驗”讓他打起保票來毫不心虛。他也明確表示，這兩年小學生專利申請業(yè)務(wù)非常火爆。“我們和一些學校的科技老師都有長期聯(lián)系，他們會介紹學生到我們這里來寫申請文本，我們給的價錢也很低，400多就可以了。”張先生給記者算了一筆賬，小學生提出專利申請時要交300元，但是政府對小學生有減免措施，學生只要交納25%的費用就可以了，然后就是要請專門的專利代理事務(wù)所寫格式文件，這個需要個人出資，貴的600-700元，熟悉的只要400-500元，接下來就是等待七八個月，正式發(fā)專利證書時需要再交295元工本費。“全部加起來1000元不到吧，只要舍得花錢，基本百發(fā)百中。”

　　[專家觀點]

　　青少年搞專利先確保成績

　　有特長并不一定就能得到名校的青睞，類似的事情事實上最近幾年一直有發(fā)生。江蘇省科協(xié)的一位長期從事科普工作的專家告訴記者，之前也發(fā)生過擁有多項國家專利的科技特長生在參加高考時名落孫山，沒有受到加分照顧的事情。因此在專家們看來，一方面，青少年搞一些小發(fā)明小創(chuàng)造有利于培養(yǎng)孩子們的動手能力，值得鼓勵；但另一方面，青少年的首要任務(wù)畢竟是打好文化基礎(chǔ)，從事發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該在確保成績的前提下進行。

　　談到目前學校里存在的很多“專利牛人”的情況，這位不愿透露姓名的專家表示，“作為一名科普工作者來說，我自然非常希望看到這樣的牛人越多越好，畢竟青少年是我們科普工作的重點對象，這些申請到國家專利的孩子在某種程度上來說，是一個非常好的榜樣，他們能激勵更多的同學投身到科技創(chuàng)新活動中來。但是我們也不得不看到，現(xiàn)在很多學校并不是很看重專利證書，之前也發(fā)生過一位擁有5項國家專利、5個江蘇省青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽一等獎作品的高中生，因為高考成績一般而被南航拒招的事情。這也說明，高校在關(guān)注一個人是否有特長的同時，更關(guān)注他的基礎(chǔ)是否扎實。”

　　另外，專家也談道，雖然學生的科技創(chuàng)新作品并非高端產(chǎn)品，但是其來自生活，非常實用。他說：“孩子們有很多作品在參展時，都得到參觀者的喜愛，參觀者還紛紛打聽這些發(fā)明在市場上是否有賣。從這個角度看，市場需求還是有的。我們對成果的轉(zhuǎn)化也都十分重視，也專門組織人找廠家來對接，但效果一般，有些廠家雖然愿意生產(chǎn)，但明確表態(tài)銷售自己負責。”

　　而南京市知識產(chǎn)權(quán)局專門負責青少年專利轉(zhuǎn)化的相關(guān)人員告訴記者，青少年專利轉(zhuǎn)化難，主要的原因有：其一，技術(shù)和市場原因。青少年發(fā)明可能很實用，但創(chuàng)造技術(shù)含量相對比較低，要真正成為產(chǎn)品還有許多后續(xù)的工作要做，這就要求有廣闊的市場前景作為支持，要達到這一點往往比較難。其二，渠道原因。不用說青少年專利權(quán)人，就是很多科研單位的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力也是非常難，專利權(quán)人和企業(yè)之間沒有建立起專利技術(shù)轉(zhuǎn)化機制，也沒有暢通的信息渠道，社會專利中介組織極其缺乏，特別是權(quán)威的中介機構(gòu)更是鳳毛麟角。