這些天，家住武昌的劉女士正忙著為孩子設(shè)計名片，幼兒名片上除了要印上幼兒的姓名、年齡、住址及座機號外，還要印上其父母，甚至是爺爺奶奶、外公外婆的單位、職務(wù)及聯(lián)系方式。劉女士稱，這樣做是為了讓孩子在幼兒園獲得老師更多的照顧。（3月15日楚天金報）

如今，要幫孩子順順利利地報名、進一個好的幼兒園已經(jīng)成了一件難事，而誰又能想到，即使進了一所幼兒園，自己的孩子也未必能得到平等教育的機會。

分發(fā)名片是成人之間用于商務(wù)往來、便于聯(lián)系的一種方式。為幼兒制作名片，如果是用于幼兒之間的一場交友游戲，給他們彼此認(rèn)識的機會，這無可厚非。家長遞一張自己的名片給老師，方便老師與家長的交流，這也十分平常。但是，當(dāng)一張標(biāo)注著親人職位的幼兒名片遞給老師的時候，就變成了一種變相的交易。

官場流行權(quán)錢交易，以權(quán)壓人，靠關(guān)系得到特殊待遇的行為已經(jīng)為人們所不齒。對幼兒來說，在官場作風(fēng)的環(huán)境下成長，顯然極其不利。

一個人性格的塑造、行為的養(yǎng)成開始于幼兒時期，幼兒園作為幼兒教育的提供場所，應(yīng)該是不受社會不良風(fēng)氣影響的凈土，幼兒教師作為幼兒性格的塑造者和幼兒行為規(guī)范的指導(dǎo)者，應(yīng)該成為模范，平等對待每一個兒童，讓他們在一個健康的環(huán)境下成長。但現(xiàn)在看來，顯然近乎一個奢望。

平等接受教育是每個公民的權(quán)利，這不僅包括進入教育機構(gòu)學(xué)習(xí)的機會平等，還要求所獲得的教育的質(zhì)量平等。幼兒園老師如果根據(jù)幼兒親人的職位高低決定感情親疏，對某些家庭背景深的孩子“照顧有加”，對另一些則“冷漠處之”，甚至“橫眉冷對”，則是對兒童受教育權(quán)利的侵害。

幼兒的健康成長需要一片凈土，我們要做的，就是創(chuàng)造并保護這片凈土，官場上的那套請閃開。 (孫佳樂)

(紅網(wǎng))