英語(yǔ)單詞倍速記憶的理論基礎(chǔ)----------“左右腦機(jī)能分擔(dān)理論”
   傳統(tǒng)記憶的過(guò)程往往是建立在不斷重復(fù)基礎(chǔ)上的，尤以單詞記憶比較明顯，這種單調(diào)枯燥的記憶方式，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)興趣下降，甚至產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭惡感。
   英語(yǔ)單詞倍速記憶打破了傳統(tǒng)的“死記硬背”機(jī)械式記憶模式，是以美國(guó)著名心理學(xué)家斯佩里和麥伊爾斯提出的“左右腦機(jī)能分擔(dān)理論”為理論依據(jù)的，是建立在聯(lián)想、想象、圖象和諧音等知識(shí)基礎(chǔ)上的一套系統(tǒng)、實(shí)用的單詞記憶方法，這套記憶方法主要由抗干擾錄入、快速保存、輕松回放和有效記憶四部分組成。
美國(guó)加州理工學(xué)院的羅杰?斯佩里博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦由大腦縱裂分成左、右兩個(gè)大腦半球，兩半球經(jīng)胼胝體，即連接兩半球的橫向神經(jīng)纖維相連。大腦的奇妙之處在于兩半球分工不同。斯佩里教授通過(guò)割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱(chēng)性的“左右腦機(jī)能分擔(dān)理論”，并因此而榮獲1981年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。研究發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向于用語(yǔ)言、邏輯性進(jìn)行思考；右腦是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位元的速度彼此交流。盡管如此，這兩個(gè)半腦彼此的動(dòng)作并非分工式進(jìn)行，而是始終互相支援和協(xié)調(diào)的……英語(yǔ)單詞倍速記憶法在記憶的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了左右腦的功能，注重了邏輯思維和形象思維的有機(jī)結(jié)合，大大的提高了單詞記憶的效率，采用“倍速記憶法”，每小時(shí)可記牢40-80個(gè)單詞，已成為廣大中小學(xué)生和學(xué)習(xí)愛(ài)好者的“記憶寶盒”和“制勝法寶”。如“20小時(shí)，  牢記1600詞”，中考詞匯無(wú)憂(yōu)，“30小時(shí)，突破高考詞匯”，都已成為現(xiàn)實(shí)。
   浩斯遺忘規(guī)律介紹
   這個(gè)規(guī)律和理論都是簡(jiǎn)單實(shí)用的，熟悉和了解它，結(jié)合已經(jīng)掌握的記憶方法，便可以最大限度地減少遺忘，提高記憶效率。
   艾賓浩斯是德國(guó)著名的心理學(xué)家，是第一個(gè)從心理學(xué)上對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的人。他對(duì)記憶研究的主要貢獻(xiàn)之一就是對(duì)記憶的保持規(guī)律作了重要研究，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，但是從什么時(shí)候開(kāi)始遺忘的？怎樣減少遺忘？何時(shí)復(fù)習(xí)效果最佳？通過(guò)遺忘規(guī)律的研究可以一目了然。
    從中我們可以發(fā)現(xiàn)：1）遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí)，分別遺忘42%、56%、66%；2）2-31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間；3）遺忘的速度是先快后慢等……
    WordsExpressway詞匯快軌
    資深詞匯研究與教學(xué)專(zhuān)家親授“英語(yǔ)單詞倍速記憶”秘訣
    一．本期絕招介紹：諧音聯(lián)想法
   單詞記憶無(wú)非要解決三個(gè)方面的問(wèn)題：讀音、拼寫(xiě)和詞義。專(zhuān)家給您的建議是：要想提高單詞記憶的效率，可以先迅速記住單詞要素的兩個(gè)方面：1.快速記住讀音和詞義。2.快速記住拼寫(xiě)和詞義。本期給同學(xué)們介紹的絕招-----諧音聯(lián)想法，將會(huì)幫助大家更快、更準(zhǔn)確、更牢固記住單詞的讀音和詞義，中學(xué)階段70%的詞匯都可以運(yùn)用此法處理。掌握此法的一個(gè)重要前提是要會(huì)正確讀音（關(guān)于正確讀音問(wèn)題，大家可以通過(guò)音標(biāo)來(lái)解決，在這里不作贅述）。采用諧音聯(lián)想法處理單詞可分三步走：第一步:正確讀音。第二步：找出和單詞正確讀音最貼近的漢語(yǔ)讀音，即諧音。第三步：將諧音與詞義進(jìn)行配對(duì)聯(lián)想。采用諧音聯(lián)想法可期望達(dá)到的預(yù)期效果：提到讀音，聯(lián)想起詞義；提到詞義，回憶起讀音。如果同學(xué)們的音標(biāo)掌握得較好，在記住正確讀音的基礎(chǔ)上，就可以很順利地想起單詞的拼寫(xiě)來(lái)。
    單詞記憶示例如下：
    單詞詞義諧音處理配對(duì)聯(lián)想
shark鯊魚(yú)殺客鯊魚(yú)殺死了游客
fence籬笆粉絲粉絲曬在籬笆上
move移動(dòng)木屋木屋是可以移動(dòng)的
dish盤(pán)碟底洗盤(pán)子的底部要洗干凈
witch巫婆圍棋巫婆在下圍棋
gash創(chuàng)傷該洗創(chuàng)傷該洗了
bug臭蟲(chóng)八哥八哥吃臭蟲(chóng)
chief上司欺負(fù)欺負(fù)上司
cheat騙子奇特騙子長(zhǎng)相奇特
nun修女難當(dāng)修女好難
maw胃貓貓的胃口很大
robe長(zhǎng)袍肉搏脫掉長(zhǎng)袍進(jìn)行肉搏
buck反對(duì)罷課以罷課的方式來(lái)反對(duì)
gulf海灣高爾夫在海灣打高爾夫
sly狡猾的死賴(lài)狡猾的死賴(lài)皮
couch沙發(fā)烤漆沙發(fā)需要烤漆
pitch拋脾氣發(fā)脾氣時(shí)拋東西
hoe鋤頭厚鋤頭很厚。
quaff痛飲，
暢飲夸父夸父逐日，渴極痛飲
hyphen連字號(hào)“-”還分還分著呢,快用連字號(hào)連起來(lái)吧
shudder發(fā)抖，
戰(zhàn)栗嚇得嚇得發(fā)抖
二．諧音聯(lián)想法單詞記憶自測(cè)（選自中考大綱）
自測(cè)標(biāo)準(zhǔn):40詞/每小時(shí)，牢固記住讀音和詞義
實(shí)踐證明：經(jīng)過(guò)短期特殊訓(xùn)練，每位同學(xué)都可以成為單詞記憶大師！
單詞／讀音詞義
accident／?ksid?nt／事故，災(zāi)難
amaze／?'meiz／使…驚訝，使驚愕
angel／eindз?l／天使，守護(hù)神
appear／?'pi?／出現(xiàn)，露面
attack／?'t?k／攻擊，襲擊
attract／?'tr?kt／吸引
audience／э：di?ns／聽(tīng)眾
bamboo／b?m′bu：／竹子
barn／ba：n／(農(nóng)家的)谷倉(cāng),堆物房,馬房,牛舍
base／beis／以……作根據(jù)，基于
believe／bi′li：v／相信，認(rèn)為
bleat／bli：t／羊叫(聲)
blind／blaind／瞎的，盲人
blouse／blauz／女襯衫
brochure／br?u∫u?／小冊(cè)子
business／biznis／商業(yè)，生意，事務(wù)
button／b∧tn／按鈕，鈕扣
cabbage／k?bidз／卷心菜，洋白菜
caf?／k?fei／小餐館，咖啡廳
candle／k?ndl／蠟燭
canoe／k?′nu：／獨(dú)木舟
captain／k?ptin／(足球隊(duì)等)隊(duì)長(zhǎng)
cause／kэ：z／引起
centre／sent?／中心
century／sent∫uri/世紀(jì)，百年
challenge／t∫?lindз／挑戰(zhàn)
chance／t∫a：ns／機(jī)會(huì)
check／t∫ek／檢查，核對(duì)
church／t∫?：t∫／教堂，教會(huì)
circle／s?：kl／環(huán)繞，繞行圈子，圓
coin／kэin／硬幣
college／kэ1idЗ／學(xué)院，高等專(zhuān)科學(xué)院
confident／kэnfid?nt／有自信的，確信的
corn／kэ：n／玉米，谷類(lèi)莊稼
corner／kэ：n?／角落，(街道)拐角
cotton／kэtn／棉花
crash／kr?∫／墜落，沖撞
credit／kredit／信用
crop／krэp／莊稼，收成
cross／krэs／十字（形物\記號(hào)\路口）,v.越過(guò),穿過(guò)
crowd／kraud／擁擠
deaf/def／聾的
deep／di：p／深的