如果孩子的性格過分軟弱的話，那么他只要遇到比自己強大的孩子，不管在什么方面都會無條件地做出讓步。一般來說，父母對孩子性格軟弱、不能提出或堅持自己主張的狀況都會感到非常擔心。如果是在過去，這樣的孩子通常都會被表揚為聽話、文靜的好孩子。可如今，隨著社會競爭的日漸激烈，孩子這種軟弱的性格就成了問題。特別是在今天，孩子們上幼兒園的年齡越來越小，性格軟弱的孩子在幼兒園里就特別容易受到傷害。

　　那么，什么樣的孩子比較容易形成這種軟弱的性格呢？如果進行一下大致的分類，可以分為以下兩種情況。

　　首先，那些在體質上比較敏感、心理上非常容易產生不安感的孩子，在性格上會較為軟弱。這樣的孩子從嬰兒期開始就經常容易受到驚嚇、哭泣不已，還非常害怕見到陌生人，一到陌生的地方就顯得畏縮不前。

　　許多早期兒童發育過程的研究成果表明：每個孩子的性格都各不相同，因此，父母在撫養自己孩子的時候，必須要考慮到這一點，采取有針對性的措施。根據這一研究成果，有些孩子在新的環境中會顯得特別萎靡不振，容易害羞，同時還會感到巨大的心理上的不安。這些孩子從很小的時候起，只要受到一個小小的驚嚇，脈搏就會比普通的孩子快上很多，其“自律神經系統”的運轉也變得極為活躍。即使長大之后，這種情況還可能會持續下去。成年之后，他們患上“心理不安障礙”、“憂郁癥”以及“對人恐懼癥”的比例要比普通人高出很多。

　　這一類型的孩子的父母很多也具有同樣的傾向。因此，我們可以說，這種性格上的傾向具有遺傳性的特征。在這種情況下，做父母的首先應該實事求是地承認這一事實。同時，設法為孩子創造一個他們比較容易適應的環境。也

　　就是說，當你的孩子經�？奁�，或者受到驚嚇的時候，父母不應該動不動就皺起眉頭，或是不分青紅皂白地訓斥孩子，而是應該首先去保護他們，設法使他們的情緒平穩下來。

　　父母們應該經常關心和照料自己的孩子，使他們逐漸熟悉一個新的場所。如果你的孩子非常討厭去一個地方的話，你就不必硬要帶他去。當然，這并不是說，只要是孩子討厭的東西，你就要無條件地回避。只是說，你要耐心地等待，等到孩子們對某些事情熟悉起來以后，再做也不遲。父母要盡可能地為孩子們提供他們所喜歡的東西，使他們逐漸忘記恐懼。只有這樣，孩子才有可能適應某個新的事物和某個新的環境。不過，如果你過于貪心、急于冒進，試圖通過強制手段使孩子適應某一新的環境，你的孩子就很可能有所反復，以后再也不愿意去那個地方了。

　　越是這種“害羞”的孩子，他們在對待朋友的關系上就越是顯得消極被動，所以，父母們經常以培養孩子的社交能力為由，在他們還很小的時候，就讓他們去過團體生活了。這種事情在我們周圍真是數不勝數。然而，這種做法常常會使孩子們感到更加地吃力，從而喪失其正常的適應社會的能力。我們常常看到許多這樣的事例：父母強制性地把孩子送到幼兒園或補習班，結果卻導致孩子患上了“心理不安障礙”這樣的心理疾病，最后只好找到醫院來接受治療。父母們這么做，就好像是拉一根猴皮筋，如果你用力過猛的話，它就會喪失彈性。

　　其次，如果從很小的時候，父母就沒有培養孩子積極的自我意識，那么這些孩子的性格常常也會非常軟弱。以下這些成長環境上的問題是使孩子們感到不安、變的懦弱畏縮的常見原因：父母非常偏愛兄弟中的其他孩子，或者父母在孩子的面前經常吵架或打架，或者孩子很小的時候就長時間和父母分開生活，或者孩子經常看到父親毆打母親的場面等……。如果孩子反復地經歷這樣一些事情的話，就會產生“我是個一無是處的孩子”、“我是個不幸的孩子”、“我是父母的出氣包”等等這些消極性的想法，從而喪失自信心。

　　現在，父母們從很小的時候，就開始教孩子們學習，并為此而經常訓斥他們了。這種情況，也是使孩子們在成長的早期階段喪失自信心的原因之一。

　　另外，父母對孩子“為什么偏偏就你沒有自信心呢”這樣的批評，以及他們為了恢復孩子的自信心所采取的、要求孩子積極參加各種體育活動等等的方法，也會使孩子變得畏畏縮縮。因此，父母們首先應該做的，是提高孩子們的士氣。也就是說要經常表揚他們，盡可能地不要批評。這樣，你的孩子就會逐漸用一種積極、肯定的眼光來看待自己。

　　如果孩子在一定程度上恢復了自信心，他們有時候會過分地堅持自己的主張，采取對父母進行反抗的態度。不過，這時父母們大可不必過于擔心。這是孩子們在好轉的過程中經常會表現出來的一種現象。因為他們一直被壓抑著不能提出自己的主張，現在他們自有生以來第一次可以表現自我了，卻不知道應使用什么樣的方法。也就是說，他們現在的這種表現是因為方法上的原因所致。因此，父母們要認識到，這種現象是孩子們一直被抑制的情感在突然之間迸發出來時，伴隨而來的一種十分自然的結果，要滿懷高興地去接受這一事實。如果你能做到這一點，并給孩子以最大限度的包容，孩子就會慢慢地學會應該如何自制。到這個階段，有的父母開始擔心，孩子會不會變的一身壞毛病。實際上，禮儀規范這類東西只有在孩子找到了自信心以后，才可以教給他們。否則，又有什么意義呢？