皮皮一年級第一學期成長冊：

　　老師的話：“你愛好廣泛，知識豐富、好學好問，是個全面發展的好學生，但是我們不得不承認，每個人都有長處，也有短處，所以我們要學習別人的長處，“取長補短”才有進步，你說是嗎？”

　　父母的話：“入學以來，在老師的教導下，你養成了好的學習習慣，取得了不錯的成績，希望今后你能團結同學，融入集體，不急不躁，百尺竿頭，更進一步。”

　　皮皮一年級第二學期成長冊：

　　老師的話：“豐富的課外知識、濃厚的學習興趣，總讓老師為你贊嘆，爭強好勝的性格使你做事積極投入，成績優秀，但是與人相處時謙遜溫和，多為他人著想同樣也是我們該從小養成的好習慣，你說是嗎？”

　　父母的話：“你已經養成了讀書，寫日記的好習慣。在音樂和鋼琴的學習上也付出了很多努力和汗水，取得了很大進步，希望今后不僅要多讀歷史及社會科學的書，還要讀自然科學的書，對人要有禮貌，積極進行體育鍛煉。”

　　皮皮二年級第一學期成長冊：

　　老師的話：“你做事認真，勤學好問，在學習方面是同學的好榜樣，真棒！作為班干部，你熱心班級事務，嚴格要求自己的同時也嚴格要求同學，但是希望你在今后的班級工作中注意方式方法，這樣同學會容易接受你的批評和建議。”

　　父母的話：“在父母與你的溝通中了解到，你已經認識到了自己急躁、愛挑別人毛病的不良習慣，你也表示今后要對人更加溫和，多發現別人的優點，讓我們看你今后的行動吧。

　　以上是皮皮三個學期成長冊中老師和家長的評語，可以看出皮皮身上的毛病：與人相處時不夠謙遜溫和，不能為他人著想，處處爭強好勝，看不到別人的優點，經常拒絕別人的批評和意見。

　　家有爭強好勝小兒，很小的時候就發現他過分的追求完美，怕別人超過自己，不管是任何方面像學習和游戲，所以很多方面他表現的都很優秀，也沒受過大的挫折。與其他小朋友相處時由于知識面廣一些，總是處于強勢。因此表現出以上的缺點。

　　孩子的爭強好勝，說明他敢于競爭，有爭上游的勁頭，這是好的方面。但我知道如果這種好勝心發揮過了頭，對孩子是有害處的，一直以來我都在日常生活和學習中刻意地引導他，可就目前來看，要把爭強好勝的他培養成一個“謙謙君子”還需要更長期的引導和教育，謙遜不僅是中華民族的美德，更是一種人生態度，是一種處世智慧和人格魅力。如果一個人能夠做到謙虛低調，不自以為是，不拒絕別人的批評和意見，那就是一個受人歡迎的“謙謙君子”。