數(shù)學奧林匹克競賽對于開發(fā)學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學人才都有著積極的作用。目前我國小學生數(shù)學奧林匹克競賽日趨規(guī)范化和正規(guī)化，為了使全國數(shù)學奧林匹克競賽活動健康、持久地開展，應廣大中小學師生和各級數(shù)學奧林匹克教練員的要求，特制定《小學數(shù)學奧林匹克競賽知識細目》以適應當前形勢的需要。

　　本細目是在國家教委制定的九年義務教育制“數(shù)學教學大綱”精神的基礎上制定的。《教學大綱》在教學目的一欄中指出：“要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性。”具體作法是：“對學有余力的學生，要通過課外活動或開設選修課等多種方式，充分發(fā)展他們的數(shù)學才能”，“要重視能力的培養(yǎng)……，著重培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，要使學生逐步學會分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的思想方法。同時，要重視培養(yǎng)學生的獨立思考和自學的能力”。

　　《教學大綱》中所列出的內(nèi)容，是教學的要求，也是競賽的要求。除教學大綱所列內(nèi)容外，本大綱補充列出以下內(nèi)容。這些課外講授的內(nèi)容必須充分考慮學生的實際情況，分階段、分層次讓學生逐步地去掌握，并且要貫徹“少而精”的原則，處理好普及與提高的關系，這樣才能加強基礎，不斷提高。

　　1.關于數(shù)的部分

　　整數(shù)問題——

　　1）整除與余數(shù)（質(zhì)數(shù)、合數(shù)及質(zhì)因數(shù)分解、約數(shù)和倍數(shù)、整除性、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)、余數(shù)與同余）

　　2）等差數(shù)列（求和、連續(xù)數(shù)問題）

　　3）其他（數(shù)碼個數(shù)與數(shù)字和、比較大小、平均數(shù)）

　　計算部分——

　　1）數(shù)、分數(shù)的運算

　　2）循環(huán)小數(shù)與分數(shù)

　　3）分數(shù)的分拆

　　2.關于形的部分

　　平面圖形——

　　1）圖形的剪拼

　　2）幾何計數(shù)

　　3）圖形的角度長度、計算

　　4）圖形的面積計算

　　立體圖形——

　　1）立體圖形的展開圖

　　2）立體圖形的相對位置和空間想象能力

　　3.方程

　　方程（組）—

　　1）程及方程組的解法

　　2）用方程解應用題

　　3）不定方程

　　4.應用題

　　1）典型應用題（盈虧、年齡、植樹、時鐘、雞兔同籠、還原等）

　　2）行程問題（相遇、追及以及行船）

　　3）工程問題

　　4）分數(shù)應用題（分數(shù)相關的約數(shù)和倍數(shù)、比例問題、濃度問題）

　　5.其他專題——

　　1）排列組合相關（枚舉法、加法原理、乘法原理、排列和組合）

　　2）容斥原理

　　3）最優(yōu)化問題（最佳方案、最佳策略）

　　4）抽屜原理（整數(shù)分類、圖形分化以及其他方法構(gòu)造抽屜）

　　5）邏輯推理問題

　　6）染色方法