如果一個孩子學習成績好學習能力強，不用問，這個孩子一定有著良好的學習習慣。反之，一個孩子學習成績不好學習能力不強，可能有很多原因，但是，學習習慣不好這一條是絕對跑不了的。

　　說句極端的話，家庭教育的全部精髓就是——千方百計去培養孩子好的學習習慣——這是千百萬個事實反復證明了的。

　　很多家長都有了這樣的意識，把家庭教育的著力點放在孩子好的學習習慣培養上。他們的困惑是：怎樣培養孩子好的學習習慣？

　　我也是一名家長，我也困惑，也曾跟一些教育人士討教過，在摸索實踐中，有一二心得，在此貼出來，與大家探討。

　　首先我個人的體會是，好的學習習慣來自好的生活習慣。

　　從來沒有什么單純的學習習慣，學習習慣是和生活習慣緊密相連的。培養孩子好的學習習慣應該從培養孩子好的生活習慣入手。我們很難相信，一個連吃飯都不規規矩矩坐著專注吃飯的孩子，會在學習過程中保持專注。一個連在生活中自己舉手就可以做的事情卻要依賴家長去完成的孩子，會在學習中展現他（她）的獨立精神。也許我們培養孩子好的學習習慣是件很難的事情，但是我們培養孩子好的生活習慣卻是一點都不難的。生活習慣培養好了學習習慣自然會走上正軌。

　　所以我認為，作為家長沒有必要去刻意要求孩子在學習過程中應該這樣應該那樣，我們要做的事其實很簡單：把生活中屬于應該讓孩子自己去做好的一些小事情讓孩子獨立去完成好。比如，我看見很多家長恨不得把飯咀嚼碎了再喂到孩子嘴里，你這樣做，怎么能夠指望孩子在學習上有毅力？孩子習慣不好責在家長而不在孩子，也就是通常說的，沒有不好的孩子，只有不好的教育。

　　那么，要培養孩子哪些好的生活習慣呢？方方面面涉及比較廣，最基本的幾條應該是：

　　守時——比如，說了只玩1個小時，必須做到，不能講條件，毛痞耍賴。

　　獨立——比如，自己的事情盡量自己做，可以尋求一點幫助，但是不能有對外界幫助的依賴。

　　專注——比如，一次只做一件事情，吃飯就是吃飯，看電視就是看電視，不能交叉進行。

　　負責——孩子自己做錯了事情必須受到應有的“懲罰”或“處罰”，這是他（她）必須要付出的成本，家長不能心慈手軟搞下不為例。

　　謙虛——孩子在取得成績的時候，家長的表揚和鼓勵要適度，捧殺孩子比棒殺孩子更可怕。

　　愛心——讓孩子學會感恩，學會同情，學會寬容。

　　自信——面對生活中的“第一次”，鼓勵孩子勇敢去嘗試，孩子的自信心更多的來自對挫折的體驗，對困難的戰勝，不要擔心孩子會受到各種打擊。繼續羅列還有很多，把這些做到位了，我想應該也差不多了，呵呵。

　　再有，好的學習習慣來自計劃性。

　　培養孩子做任何事情要有計劃。計劃分短期計劃和長期計劃。一旦目標確定，剩下的事情就是把目標進行分解，列出計劃，白紙黑字。制定計劃需要家長和孩子共同制定，而完成計劃必須讓孩子獨立進行，家長則是一路監督，并適時給予一定建議。比如，孩子讀一本書，計劃幾天讀完？每天讀幾頁？讀完要不要寫讀后感？事先最好作個計劃。計劃應該是剛性的，一旦制定，應該最刻板地去執行。制定計劃并完成計劃的好處是：克服孩子對外界事物新的誘惑。完成計劃真的是一個很不自在很痛苦的過程，但是，作為家長要想明白，讓孩子經歷痛苦是他們成長中必須要面對的。老話說的有：成人不自在，自在不成人。

　　再就是，好的學習習慣來自家長的示范。

　　我們很難想象，一個在家不看書不讀報的家長，他的孩子會熱愛學習。作為家長，哪怕是做樣子也要在家堅持看點書讀點報，這種示范會影響孩子，讓孩子覺得讀書是一件很有趣味的事情。

　　最后必須說的一點是，如果要想讓孩子有好的生活習慣，繼而有好的學習習慣，必須讓孩子“遠離”祖輩。個人認為，祖輩的過度溺愛是孩子成長的第一殺手。很多孩子不是毀于缺失愛，而是毀于祖輩給他（她）的愛實在是太多了！我們要知道，讓孩子改掉一個壞習慣比培養一個好習慣要難得多，因此孩子最好不要讓祖輩去帶大，各位莫道太無情，實在是現實太殘酷，教訓太深刻，必須如此啊