第一,雅思出題思路和我們國內(nèi)考生所熟悉的四/六級英語考試及托�？荚嚇O為不同。雅思四項測試的所有題目,沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說,語法在雅思考試中不是一個考點。雅思考試委員會清楚地表示,雅思考的是考生實際運用英文的能力,而非語言知識點本身。它強調(diào)運用語言的生存能力,而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由于這方面的因素,考生會錯誤地忽視語法的重要性。

　　第二,雖然很多考生希望復(fù)習英文語法,但感到英文語法紛繁龐雜,復(fù)習起來,難以理清頭緒。事實上,不解決語法問題,將對雅思四項造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來,如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面,如果對于句子結(jié)構(gòu)不敏感,如何能預(yù)測次要信息與核心考點信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過程中,大腦神經(jīng)時刻高度緊張,記憶壓力就會大大增加,應(yīng)當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面,大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時態(tài),助動詞,從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念,會嚴重影響文章質(zhì)量。

　　但由于考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法,又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案,就極為重要。一個好的語法方案,應(yīng)當具備以下特點:完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

　　(3)閱讀問題：每天應(yīng)保證閱讀量

　　閱讀實力的恢復(fù)，決非一兩個星期能見效。因此，每天應(yīng)保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復(fù)語感。閱讀過程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。

　　(4)聽力問題：痛苦與成就感

　　在國內(nèi)英文考試環(huán)境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來的顯而易見的優(yōu)勢和由此產(chǎn)生的額外成就感。

　　聽力無成效，主要的問題在于方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復(fù)階段來做。其核心在于，培養(yǎng)對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應(yīng)聲波信號的刺激。語言的本質(zhì)是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準備，包括下列要點：

　　·磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當?shù)耐鈬�聽力材料，反�?fù)精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。

　　·熟悉口語化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過實況聽力，并結(jié)合語法部分的準備，訓(xùn)練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

　　·練聽力內(nèi)存。考生在練習聽力過程中所反應(yīng)映的一個主要問題就是，很多內(nèi)容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶時延是解決這個問題的有效辦法。此外，還應(yīng)包括：

　　如何辨別次要信息與核心信息

　　速記/拼寫[核心聽力語匯]

　　聽力記錄練習

　　時間/數(shù)字/人名/地名

　　吞音/連續(xù)/弱音/辨音

　　校園場景介紹

　　生活場景介紹

　　科普場景介紹

　　相對于其他兩項考試，雅思口試和寫作是最容易解決的。在恢復(fù)階段，考生可將口語訓(xùn)練分成兩部分。以下三個原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說練寫原則。

　　·磨牙原則

　　純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語講不好是因為英文的舌頭不靈活,沒有講英文的習慣。找兩個英文段子，反復(fù)大聲讀，直到感覺到牙齒靈活。(這種習慣通過英文核心800詞聽說訓(xùn)練可以在短期強化成功,很多學(xué)員都從這種訓(xùn)練法中嘗到成效的喜悅)

　　·借力原則

　　口試部分是一個標準的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見話題交談。一般交談時間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認為15分鐘時間太長,擔心沒有足夠的話可講,其實,參加過口試的考生都有發(fā)現(xiàn),15分鐘的時間在真正的口試中會一晃而過,常覺有意猶未盡的感覺。真正要做的,不是如何打發(fā)掉這15分鐘,而是如何在15分內(nèi),講出更多的信息。

　　如何能講出更多的信息,如何使你的表達聽起來更專業(yè),更地道,更符合西方國家的文化習慣。我們的建議是從聽力材料中借力。聽力材料是一系列校園/社會/科普場景話題的組合,其中包括大量的實況Interview。在作聽力練習的時候,完全可以從聽力中瘋狂吸收口語部分所需的語言套路,文化背景套路,加之以演練,你的口語聽起來就會顯得洋味十足,而非自己死記硬背臨時編造出來的中式英文,為口語高分贏得十足的把握。

　　·以說練寫原則

　　在寫作部分，考生反映最大的問題，就是在規(guī)定的考試時間內(nèi)，湊不夠字數(shù)，無足夠的話可寫。練習口頭作文，進行BRAIN-STORMING式的觀點和材料收集訓(xùn)練，將為強化階段的寫作練習，打下深厚充實的基礎(chǔ)。

　　二強化階段

　　通過大量的模擬試題進行應(yīng)試強化，是備考最后一個步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應(yīng)試技巧。按照考試實況程序，每做一套題,全面總結(jié)一遍,找出薄弱之處,進行有針對性的鞏固。有了實力恢復(fù)階段的扎實功底，強化的效果會非常明顯。