拍球認數(shù)

　　準備：皮球一只

　　過程：媽媽先拍皮球，然后問孩子拍了幾下，在紙上寫下相對應的數(shù)字，從1教到10。反復熟練之后，可以讓孩子拍球并寫數(shù)字。注意提醒孩子“6”和“9”的區(qū)別，“6”的圓圈在下面，“9”的圓圈在上面。

　　意義：這個游戲適合剛剛接觸數(shù)字的幼兒，通過動手拍皮球的親身體會，加深孩子對每個數(shù)字外形及寫法的認識。

　　我給動物娃娃打電話

　　準備：動物玩具若干、電話一只

　　過程：媽媽在紙上寫下每只動物的電話號碼，讓孩子給動物寶寶打電話，邀請它們來參加小熊的生日聚會。媽媽可扮演動物寶寶，和孩子對話。年齡小的孩子可以讓他撥打一位或兩位電話號碼，大一點的孩子可以適當增加號碼的位數(shù)。

　　意義：電話是孩子們非常喜歡的玩具，用它玩游戲可以培養(yǎng)他們的語言表達能力。撥打電話號碼，可以讓孩子初步認識0～9的數(shù)字。

　　小熊過生日

　　準備：各種水果、玩具若干，動物玩具若干，0～9的數(shù)字卡片

　　過程：今天熊寶寶特別高興，因為今天是小熊的生日。大森林里的各種動物都來慶祝，送了許多禮物給小熊。“喵喵”是誰來了？小貓。小貓給小熊送的什么禮物？有幾個？讓孩子回答，同時拿出相應的數(shù)字卡片放在禮物旁邊。

　　意義：數(shù)生日禮物的個數(shù)，并把數(shù)字放在旁邊。可以讓孩子把實物的數(shù)量與數(shù)字符號對應起來。這是一個符號化的過程，有助于孩子真正體會到每個數(shù)字代表的意義。

　　現(xiàn)在幾點了

　　準備：時鐘一只

　　過程：先讓孩子認識時鐘，鐘表上有哪些數(shù)字(1～12)，時針和分針外形的不同及它們代表的意義。問孩子早晨是幾點上幼兒園的，中午是幾點吃飯的，晚上是幾點睡覺的？再用時針表示出來，并告訴孩子時針指向幾就是幾點鐘。在孩子熟悉時鐘之后，可以和他一起制作玩具時鐘，讓孩子標上1～12，注意提醒他數(shù)字的順序。

　　意義：這個游戲適合5歲以上的孩子。時鐘包括12個數(shù)字，讓孩子了解數(shù)字具有順序性。掌握時鐘的知識，對培養(yǎng)孩子珍惜時間，遵守時間有很大意義。

　　它們住在哪里

　　準備：手工制作的樓房一座、小動物貼紙若干

　　過程：小動物們搬到了新房里，來看看它們都住在哪里吧！小烏龜住在第一層的第三間房里，小狐貍住在第二層的第四間房里，小斑馬住在第三層的第六間房里……讓孩子把貼紙貼在相應的地方。

　　意義：小朋友們最先掌握的是基數(shù)，對序數(shù)不十分了解，“第一排在哪里”、“第二排在哪里”會讓他們十分迷惑。因此幫動物找房間的游戲可以幫助他們學習序數(shù)，讓幼兒初步了解數(shù)可以表示數(shù)量，也可以表示次序。