1、營(yíng)造一種寬松、自由、輕松的游戲情境

　　由于數(shù)學(xué)具有抽象性，而寶寶的思維是直覺形象思維為主，所以一定要讓寶寶帶著愉快的心情玩游戲。例如：在認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)，我先讓寶寶邊看卡片邊念數(shù)字謠，加深寶寶對(duì)數(shù)字的大致印象。接著，可以帶寶寶外出認(rèn)門牌、汽車的車牌等等。你可以先念1～2個(gè)數(shù)字讓寶寶指認(rèn)，也可以你點(diǎn)數(shù)字，讓寶寶念。不過，爸爸媽媽切忌不要著急，要從一個(gè)數(shù)字逐步過渡到多個(gè)數(shù)字。等到寶寶對(duì)數(shù)字較為敏感后，你可以帶孩子玩造房子的游戲(事先可以和寶寶一起在房子上寫上數(shù)字)，讓寶寶在跳跳玩玩中鞏固對(duì)數(shù)字的印象。

　　2、為寶寶提供可操作的材料和物品，激發(fā)寶寶自我學(xué)習(xí)、探索的興趣

　　的確，讓寶寶通過操作熟練的事物，建立具體的概念，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方式。你可以根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)讓寶寶學(xué)習(xí)：

　　1歲左右的寶寶可以讓寶寶用一些生活中的用品或玩具比大小。千萬不要直接告訴孩子哪個(gè)大哪個(gè)小，要讓孩子通過自己操作來解決。其次，比大小不要限定標(biāo)準(zhǔn)答案，忌用最大最小。要用比較規(guī)范的語言回答：A和B比大小，A大，B小。”最后，讓寶寶通過比較來驗(yàn)證,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2～2.5歲的寶寶可以建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。你不妨讓寶寶在吃飯之前檢查一下是否是一人一只碗，一雙筷子，一把勺子。等寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，可以讓寶寶獨(dú)立完成分餐具的工作。

　　3歲左右的寶寶可以通過玩瓶蓋、鈕扣、積木，撲克牌等生活用品獲得有關(guān)分類、排序、比較、匹配等數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，掌握粗淺的數(shù)的概念。爸爸媽媽也可以以平等的身份和孩子一起玩游戲：猜拳、撕紙條、比高矮等等。重要的是讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使智力的發(fā)展。

　　3、呵護(hù)寶寶的興趣，注意年齡特點(diǎn)，不要急于求成

　　爸爸媽媽不要一廂情愿地教，更不要追求知識(shí)量，這樣寶寶才有興趣學(xué)。數(shù)學(xué)啟蒙教育不能滿足于寶寶能正確地向成人說出有限的計(jì)數(shù)和運(yùn)算答案，而是讓寶寶運(yùn)用操作材料,在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，一起享受思維帶來的樂趣，展示每個(gè)孩子不同而獨(dú)具魅力的數(shù)學(xué)天賦和潛能。(文/王月)