掌握數(shù)概念是開發(fā)寶寶智力的重要內(nèi)容之一。

　　3歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個階段，或者說“三部曲”：

　　學(xué)會背數(shù)。

　　有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時能背數(shù)到50—100，但是會背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時能背出一串數(shù)字與會背一首唐詩一樣，沒有多大的區(qū)別。手口一致地點數(shù)后說出“一共”有幾個。這意味著寶寶已了解了數(shù)序的概念，并能理解口中念的數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系，以及數(shù)的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起來意思。數(shù)的分解和組合。如知道3是由1和2、或2和1以及3個1組成的。到了這個階段，寶寶就能學(xué)習(xí)初步的計算了。

　　怎樣學(xué)背數(shù)。當寶寶還會說話時，就可通過做嬰兒操、抱著他上樓數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。也可給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”等，可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶較快地學(xué)會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或100。這里的關(guān)鍵是遇9進幾十的問題，是背數(shù)的難點。最好讓寶寶學(xué)認1—9個這幾個數(shù)字，并按順序?qū)懺诖蠹埧ㄆ�上。遇到該“拐彎”的時候，用手指著應(yīng)進位的數(shù)字，接著往上念。也可專門反復(fù)念“17、18、19、20”；或“27、28、29、30”、“37、38、39、40”，依此類推。“拐彎”進位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。2歲半以后，還可讓寶寶練習(xí)復(fù)述3—5位數(shù)字，或用念兒歌的辦法倒數(shù)3—1或5—1等。

　　教寶寶手口一致點數(shù)后說出總數(shù)。

　　學(xué)點數(shù)要從“1”開始。1歲前，當寶寶吃固體食物時，每次給他食物，都豎起食指，告訴他這是“1塊”。快1歲時，就要讓他伸出食指表示要“1塊”或表示自己“1歲”。在學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、配對，分清長短、大小，按順序排隊、一樣多等。常玩的游戲有：用方積木排“火車”，把一塊積木當成一節(jié)車廂，一個接一個地排，這是點數(shù)基礎(chǔ)之一。á圖片接龍：可畫10張相同的小兔或蘿卜圖片，出示一張小兔圖片后，讓他找出手中一張小兔圖片接在您出示的圖片下面，您和寶寶輪流將相同的圖處接完，可再接另一種相同的圖片。然后出示兩張不同的圖片，并將寶寶手中的圖片打亂，讓他配對接龍。這種游戲的圖片也可用撲克牌代替，讓寶寶學(xué)會“對花”，即不論牌的大小，只看花樣，如紅桃、梅花等。按大小順序套塔、套碗：這是一種有趣的排序活動，寶寶可學(xué)著將它們一個個分開，又按大小順序一個個套好，或把它們從大到小摞起來搭塔等。學(xué)認“一樣多”：在桌面上用圍棋子或跳棋等相同的東西，排出1—2個，讓寶寶也拿出一樣多的棋子排在您擺好的棋子下面，或伸出相同的手指表示“一樣多”。按數(shù)取物：如在一排積木或棋子中，要求寶寶“給我1個”、“2個”、“3”，看他能否拿對。手口一致點數(shù)并說出“一共”幾個，這是本階段的最后一步。有了前5步的準備，這時讓寶寶點數(shù)就會水到渠成了。這里的關(guān)鍵是讓寶寶知道“一共”是什么意思。學(xué)習(xí)時仍有循序漸進，一個數(shù)一個數(shù)地增加，直到寶寶弄明白為止。到3歲時，寶寶就能點數(shù)到10—12。

　　學(xué)會數(shù)的分解與組合。

　　在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數(shù)，一共有幾塊，再讓他拿去1塊，然后問他：“桌上還剩幾塊？”他會點數(shù)后說出“2塊”。“合起來一共有幾塊？”(將他手中的糖與剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他：“還剩幾塊？”“1塊”。“合起來一共幾塊？”“3塊”。接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果是爸爸、媽媽、寶寶每人“1塊”，合起來也是“3塊”。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”或“2”和“1”或3個“1”。這實際上是在做3以內(nèi)的加減法。只有學(xué)會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)概念。(程淮)

　　掌握數(shù)概念是開發(fā)寶寶智力的重要內(nèi)容之一。

　　3歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個階段，或者說“三部曲”：

　　學(xué)會背數(shù)。

　　有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時能背數(shù)到50—100，但是會背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時能背出一串數(shù)字與會背一首唐詩一樣，沒有多大的區(qū)別。手口一致地點數(shù)后說出“一共”有幾個。這意味著寶寶已了解了數(shù)序的概念，并能理解口中念的數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系，以及數(shù)的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起來意思。數(shù)的分解和組合。如知道3是由1和2、或2和1以及3個1組成的。到了這個階段，寶寶就能學(xué)習(xí)初步的計算了。

　　怎樣學(xué)背數(shù)。當寶寶還會說話時，就可通過做嬰兒操、抱著他上樓數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。也可給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”等，可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶較快地學(xué)會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或100。這里的關(guān)鍵是遇9進幾十的問題，是背數(shù)的難點。最好讓寶寶學(xué)認1—9個這幾個數(shù)字，并按順序?qū)懺诖蠹埧ㄆ�上。遇到該“拐彎”的時候，用手指著應(yīng)進位的數(shù)字，接著往上念。也可專門反復(fù)念“17、18、19、20”；或“27、28、29、30”、“37、38、39、40”，依此類推。“拐彎”進位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。2歲半以后，還可讓寶寶練習(xí)復(fù)述3—5位數(shù)字，或用念兒歌的辦法倒數(shù)3—1或5—1等。

　　教寶寶手口一致點數(shù)后說出總數(shù)。

　　學(xué)點數(shù)要從“1”開始。1歲前，當寶寶吃固體食物時，每次給他食物，都豎起食指，告訴他這是“1塊”。快1歲時，就要讓他伸出食指表示要“1塊”或表示自己“1歲”。在學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、配對，分清長短、大小，按順序排隊、一樣多等。常玩的游戲有：用方積木排“火車”，把一塊積木當成一節(jié)車廂，一個接一個地排，這是點數(shù)基礎(chǔ)之一。á圖片接龍：可畫10張相同的小兔或蘿卜圖片，出示一張小兔圖片后，讓他找出手中一張小兔圖片接在您出示的圖片下面，您和寶寶輪流將相同的圖處接完，可再接另一種相同的圖片。然后出示兩張不同的圖片，并將寶寶手中的圖片打亂，讓他配對接龍。這種游戲的圖片也可用撲克牌代替，讓寶寶學(xué)會“對花”，即不論牌的大小，只看花樣，如紅桃、梅花等。按大小順序套塔、套碗：這是一種有趣的排序活動，寶寶可學(xué)著將它們一個個分開，又按大小順序一個個套好，或把它們從大到小摞起來搭塔等。學(xué)認“一樣多”：在桌面上用圍棋子或跳棋等相同的東西，排出1—2個，讓寶寶也拿出一樣多的棋子排在您擺好的棋子下面，或伸出相同的手指表示“一樣多”。按數(shù)取物：如在一排積木或棋子中，要求寶寶“給我1個”、“2個”、“3”，看他能否拿對。手口一致點數(shù)并說出“一共”幾個，這是本階段的最后一步。有了前5步的準備，這時讓寶寶點數(shù)就會水到渠成了。這里的關(guān)鍵是讓寶寶知道“一共”是什么意思。學(xué)習(xí)時仍有循序漸進，一個數(shù)一個數(shù)地增加，直到寶寶弄明白為止。到3歲時，寶寶就能點數(shù)到10—12。

　　學(xué)會數(shù)的分解與組合。

　　在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數(shù)，一共有幾塊，再讓他拿去1塊，然后問他：“桌上還剩幾塊？”他會點數(shù)后說出“2塊”。“合起來一共有幾塊？”(將他手中的糖與剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他：“還剩幾塊？”“1塊”。“合起來一共幾塊？”“3塊”。接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果是爸爸、媽媽、寶寶每人“1塊”，合起來也是“3塊”。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”或“2”和“1”或3個“1”。這實際上是在做3以內(nèi)的加減法。只有學(xué)會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)概念。(程淮)