面對(duì)北京的整個(gè)教育環(huán)境，“培優(yōu)”已是不爭(zhēng)的事實(shí)，如何在這樣一個(gè)他環(huán)境下培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中最關(guān)心，也是最頭疼的事。而近幾年來(lái)的奧數(shù)教育更把這一話(huà)題帶到了一個(gè)最高境界，可以這樣不是很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生數(shù)學(xué)思維比一般孩子就是強(qiáng)，到了初中以后（特別是初二）偏科的情況少的多，所以怎么學(xué)好奧數(shù)就是家長(zhǎng)和孩子最關(guān)系、最需要了解的話(huà)題，筆者在幾年的奧數(shù)教學(xué)中有以下四點(diǎn)體會(huì)，希望和個(gè)家長(zhǎng)同分享：
一：學(xué)的遲不如學(xué)的早，學(xué)的松不如學(xué)的扎實(shí)
孩子在上小學(xué)后就要抓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一刻也不能放松，尤其是到了小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，除了學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，細(xì)心的家長(zhǎng)一定要個(gè)給孩子報(bào)個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，三年級(jí)是學(xué)奧數(shù)的最好時(shí)機(jī)，一二年級(jí)孩子的思維還沒(méi)成長(zhǎng)完全，還多東西不會(huì)主動(dòng)去思考，三年級(jí)后孩子各方面都已經(jīng)具備，如果能在奧數(shù)有所成就，可以說(shuō)能確定孩子的終生數(shù)學(xué)思維。如果您孩子六年級(jí)才上，也沒(méi)關(guān)系。您可以一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，不過(guò)這個(gè)時(shí)候你就得花比別人更多的精力去學(xué)習(xí)奧數(shù)，花更多的時(shí)間去練習(xí)奧數(shù)了。
家長(zhǎng)們的還有一個(gè)誤區(qū)就是只要跟著學(xué)，不管孩子學(xué)多少。其實(shí)如果那樣的話(huà)還不如不學(xué)奧數(shù)，讓孩子選擇一個(gè)自己喜歡的愛(ài)好。既然學(xué)奧數(shù)，就得有所收獲，而這個(gè)收獲不是指培訓(xùn)班上老師所講的所有題目，而是數(shù)學(xué)思維。即使您孩子非常聰明，在大班上上課的聽(tīng)課效率也最多只有60%，不過(guò)這就夠了，接下來(lái)最主要的是培養(yǎng)孩子回去后復(fù)習(xí)和思考的習(xí)慣，這才是最重要的。
二：選擇孩子自己喜歡的老師
無(wú)論如何，小學(xué)階段老師對(duì)孩子的影響是巨大的，小孩子最喜歡的是夸獎(jiǎng)，一個(gè)好老師能懂得孩子的心里，知道怎么去培養(yǎng)孩子的能力和興趣，如果這時(shí)候選對(duì)老師，對(duì)孩子在枯燥無(wú)味的奧數(shù)學(xué)習(xí)中將大有幫助。所以適當(dāng)時(shí)候可以把選擇老師的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們自己去選擇。
三：家長(zhǎng)配合幫助孩子
這無(wú)疑是小學(xué)奧數(shù)中最重要的一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯�小，很多東西還不能自己判斷和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。有能力和能擠得出時(shí)間的家長(zhǎng)不妨也學(xué)習(xí)一下“奧數(shù)”，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、配合老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“奧數(shù)”從而快速的提高孩子的成績(jī)和提升他們的解題能力很重要！小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)題目，尤其是低年級(jí)的數(shù)學(xué)解題方法多用算術(shù)方法，講題時(shí)一定要用孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的、能理解的、體會(huì)深刻的知識(shí)方法，不能憑主觀就直接列方程，應(yīng)該盡量用畫(huà)線(xiàn)段圖等算術(shù)方法講解。“奧數(shù)”它本身是課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，“奧數(shù)”主要學(xué)的是它的解題思想，它并不是高深莫測(cè)但卻是很有難度的東西。學(xué)習(xí)時(shí)間也都在課余，如果家長(zhǎng)有能力配合老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是在好不過(guò)的了！注意：很多好的解題方法都是孩子自己想出來(lái)的，這時(shí)你一定要尊重他、信任他、鼓勵(lì)他！學(xué)好數(shù)學(xué)離不開(kāi)多做習(xí)題，但久而久之，一些孩子會(huì)對(duì)一些枯燥的習(xí)題產(chǎn)生厭惡感，這時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)做孩子的思想工作，除了闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性外，還可以想些辦法，諸如改變做題環(huán)境，你們可以組織幾個(gè)孩子一起做“奧數(shù)”題，互相交流、互相比賽，適當(dāng)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也未嘗不可。注意：適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)，對(duì)啟發(fā)孩子的思維、開(kāi)拓解題思路有著意想不到的好效果。
四：選擇性、針對(duì)性的做練習(xí)題
“題海無(wú)邊，題型有限”。夸張一點(diǎn)說(shuō)，小學(xué)奧數(shù)就17個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要有扎實(shí)的基本功，有了扎實(shí)的基本功再進(jìn)行“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)就顯得水到渠成了，所以三年級(jí)的學(xué)習(xí)一定要注重基礎(chǔ)，在孩子真正掌握了“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)方法后，堅(jiān)持每天做一定數(shù)量的練習(xí)題就顯得尤為重要。做題的前提是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了透徹的領(lǐng)悟，做題不光是只做難題，簡(jiǎn)單、中等、難，這三類(lèi)題都要做，最好把比例控制在3：5：2為最佳。從而避免了孩子難題還會(huì)做，中等題和基本題總是準(zhǔn)確率不高的現(xiàn)象。五年級(jí)開(kāi)始后要堅(jiān)持每天做十道左右的題，開(kāi)始時(shí)可以少做幾個(gè)，但一定要保證所有題目都能弄懂。為了提高孩子解題速度，根據(jù)題目的難度每次限時(shí)40-60分鐘，然后由家長(zhǎng)嚴(yán)格計(jì)時(shí)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案判分。記錄不會(huì)做或做錯(cuò)的題目，有能力的家長(zhǎng)可以自己給孩子講解，最好把一時(shí)不理解的題目請(qǐng)教相關(guān)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，直至弄懂、弄通為止！！！對(duì)于做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！以前不會(huì)做或做錯(cuò)的題目，以后一定要讓孩子不定時(shí)的至少再做一次！
五：良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
這個(gè)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，急功的學(xué)習(xí)態(tài)度終究是只能學(xué)習(xí)怎么做這個(gè)眼熟的題目，而不是學(xué)習(xí)這個(gè)題目的數(shù)學(xué)思維和方法運(yùn)用，所以如果你向?qū)W好數(shù)學(xué)，學(xué)好奧數(shù)，那么相信老師，每天做最少的題目但學(xué)習(xí)最多的方法運(yùn)用！保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
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