“文貞！別玩了，做作業(yè)吧！”在廚房里做飯的媽媽說道，媽媽已經有點生氣了。

　　文貞玩過家家玩得正起勁，聽到媽媽又在啰唆，覺得很掃興。

　　“哼。”

　　文貞把玩具摔得咣咣響，然后跳上床躺著。一聽到媽媽啰唆，就讓人心煩，別說寫作業(yè)了，什么事都不想做了。

　　這時，門突然開了，媽媽生氣的臉孔出現在眼前。

　　“哎喲！這孩子！媽媽讓你寫作業(yè)，你不聽是吧？你啊！你這是從哪兒學來的？一定要媽媽讓你學習嗎？媽媽光是照顧你的生活，就已經夠辛苦了！你以為你還是一年級、二年級嗎？你已經是五年級啦！明后年就要上中學了……”

　　又開始了。文貞看著媽媽，心里想：“到底什么時候媽媽才不會每天說‘寫作業(yè)吧’、‘學習吧’、‘打掃房間吧’、‘收拾東西去輔導班吧’之類的話？”她竟然把媽媽想成每天只會研究要啰唆點什么的瘋婆子了。

　　“哎呀！真是煩死了！我自己會看著辦的。”文貞突然從床上跳起來，打開房門跑了出去。

　　“你現在要去哪里啊？已經是傍晚啦！”

　　文貞把媽媽的喊叫聲拋在腦后，站在街上回頭望了一下自己的家，她覺得家像地獄一樣，非常討厭。

　　“其他孩子是不是也和我一樣，每天活在洪水猛獸般的啰唆中呢？唉！”文貞拿地上的石頭出氣，用力踢了出去。

　　“哎喲！”

　　對面?zhèn)鱽砹思怃J的哀號聲。剛飛出去的石頭好像打中了人。文貞急忙走過去看，發(fā)現有一個女孩抱著腿，原來是同班的樸芝英。

　　“天啊！芝英，對不起！怎么辦呢？很疼吧？”

　　“嗯，沒關系。”芝英的傷好像不太嚴重。芝英在班上幾乎每次都考第一名，可是她的表情總是很嚴肅，所以文貞和她走得不是很近。但今天不知為什么，文貞對芝英很好奇。

　　“她怎么成績這么好呢？為了考第一名是不是比我多努力十倍呢？或者她的媽媽從來都不啰唆？”文貞很納悶。

　　“芝英，你剛剛要去哪里？”

　　“嗯，到商店買點東西，然后要回家啊！”

　　“我可以到你家玩嗎？”

　　“嗯，好吧。”

　　文貞是第一次去芝英家玩。芝英的家比想象的還遠，而且住在群山環(huán)繞的一個小區(qū)的盡頭。一路走來，文貞的腿疼得都快受不了了。

　　“唉！如果住這種地方，就算每次都考第一，心情還是不好。”

　　到芝英家后，文貞連半個人影也沒看到。

　　“你媽媽在嗎？”

　　“嗯，去工作了，晚上才回來。”

　　“這樣啊。芝英，好羨慕你哦！白天不用聽媽媽啰里啰唆的。”

　　“啰唆？我寧愿聽一堆啰唆，也希望媽媽在家里。”

　　“那，我們交換好了！”

　　“什么？哈哈哈！”兩人四目相對，哈哈大笑。

　　但是，文貞一想到要和芝英互換環(huán)境，不知為什么，突然覺得很可怕。

　　“那，我們玩什么呢？”文貞一邊看著房間里寒酸的家具和破舊不堪的物品，一邊說。

　　“我們先預習一下明天要學的東西吧。”芝英打開課本，說。

　　“預習什么啊？我們出去跳繩吧。”文貞說。

　　“不行，現在是預習的時間！你可以去看看那些童話書，等我30分鐘好嗎？”芝英說完，打開教科書開始看書。

　　文貞覺得沒意思，拿了童話書之后，看了芝英一眼，小心翼翼地問：

　　“你不預習會被媽媽罵，對不對？”

　　“不是，是我自己喜歡！”芝英搖著頭說。

　　“喜歡？”

　　“對！迫不得已去做一件事情會很痛苦，但自覺地去做一件事情會很快樂，做快樂的事情對自己有幫助。”

　　文貞什么話都沒有說，只是望著芝英專心預習的樣子。不需要別人啰唆，芝英自覺努力學習的樣子，看起來非常的美。

　　“你很美！”文貞喃喃自語著。

　　“什么啊？”

　　“沒有啦！你沒聽到就算了。”

　　文貞跟芝英告別后，步伐很沉重。剛開始非常羨慕不需要聽媽媽的啰唆過日子的芝英，但是看到芝英不需要別人督促，也能自覺地學習，頓時覺得很慚愧。

　　“學習真的那么有趣嗎？難怪每次都考第一名。”仔細想想，自己總算學到了一個很寶貴的學習秘訣。

　　“對了！既然知道秘訣，就試試看吧。反正‘好的開始就是成功的一半’……”

　　想著想著，不知不覺到家了。文貞進門時大聲喊：

　　“媽！從現在起，我會自覺寫作業(yè)，然后預習、復習。”

　　坐在客廳沙發(fā)上的媽媽，驚訝得雙眼睜得又大又圓。

　　樸信植老師的愛心提示

　　有一次，我問學生：從爸爸媽媽那里最常聽到的是哪些話？

　　回答是：“學習！一定要努力才行！”

　　甚至有些媽媽哀求道：“求求你，至少學一小時吧！”

　　大部分的父母，口頭禪就是：“學習！學習！”

　　并不是一直坐在書桌前，就一定能把書讀進去，更不可能因任何人的督促而勉強產生興趣。孩子們對學習無法產生興趣是有原因的。

　　最重要的是，要讓孩子們產生“想知道什么”或“為什么會那樣呢”之類的疑問。就是說，學習不是靠別人督促，而是靠主動的心態(tài)和強烈的求知欲。

　　大家也知道被人督促學習，反而會有反面效果吧！不想做老師布置的作業(yè)，通常都是由于迫不得已要做的“強迫感”作祟，所以有些學生直接抄參考書的答案，或跟朋友借作業(yè)來抄，其實老師都看在眼里的！

　　實際上，做作業(yè)是最好的復習。與其勉強做作業(yè)，還不如積極主動地面對，這樣有助于打好基礎。

　　還有，大部分的考題都出自作業(yè)，大家應該知道吧？

　　如果到現在，還要媽媽督促才勉強學習的話，不妨跟媽媽來個約定！讓媽媽不要再督促你學習，告訴她你自己會自覺地學習。

　　如果能做到這一點，以后不管是做作業(yè)還是復習功課，甚至連預習都能自覺地做好，不但能培養(yǎng)信心，同時也會很有成就感哦！