2008年2月底，臨近中小學新學期開學前夕，中國教育部對外宣布，將于2008年3月至2009年7月，在北京、天津、上海、江蘇等10省市中小學開展國粹京劇進課堂試點，一至九年級(小學六年，初中三年)學生將學唱15首京劇經典唱段。每個試點省市將遴選10所小學和10所中學作為試點校，試點后將逐步在全國推開。

　　京劇是大約160多年前誕生于中國首都北京的一個古老劇種，是中國傳統戲劇中的瑰寶，它是用歌舞演繹故事，包括文學、音樂、舞蹈、武術、美術、雜技等多藝術行類的綜合體現。二十世紀初，一代京劇大師梅蘭芳先生率京劇藝術團赴日本、美國、前蘇聯演出后，京劇藝術逐漸被海外所熟知。

　　培養孩子們對民族藝術的興趣

　　2008年2月25日，教育部基礎教育司司長姜沛民表示，在中小學試行“京劇進課堂”，是根據現在國家弘揚民族精神總體要求推出的重要舉措，但目前只是“推廣”，而不是強行“要求”。

　　據北京市教育委員會(地方教育主管部門)官員王軍介紹，京劇內容在義務教育的音樂課中其實一直存在，只是過去所占份額太小，缺少學習的連貫性和系統性。這次教育部在修訂了《義務教育音樂課程標準》后，京劇變為小學到初中所有年級音樂課內容的一部分，實際上是希望學生對這種民族藝術能有系統性地了解。

　　王軍表示，當前中小學生普遍存在民族文化藝術鑒賞能力降低問題。因此，京劇課教師不能簡單教授演唱技巧，而應將曲目背后的故事作為教學的主要目標。“唱京劇只是形式，關鍵是希望通過系統的學習，使孩子們培養對民族藝術的興趣�！蓖踯娬f。

　　中國戲曲學院教授趙景勃表示，現在很多國家都把有民族特色的文化納入基礎教育中，以此來看，中國教育部的這種試點應該倡導和支持。

　　其實，作為京劇的誕生地，近幾年，北京已有少量中小學開始嘗試以不同形式將京劇引入校園，讓已經習慣被各種流行文化包圍的學生們，有機會接觸到中國國粹。位于北京核心城區的黑芝麻胡同小學，是其中的一個典型代表，開設京劇課已近兩年時間。

　　據該校開設京劇課的老師介紹，他曾對120名學生進行過無記名調查，表示聽完課后仍對京劇沒興趣的學生只有1～2人；大多數學生表示，盡管可能不會去買票聽京劇，但仍然喜歡聽這門課；還有30～40人表示，他們因這門課而喜歡上了京劇。

　　師資是最大難題

　　中國京劇院院長吳江參與了中小學京劇課教材的編寫工作。他強調，中小學生能否了解并喜愛京劇的關鍵是教師。然而，對于這項試點，外界最擔心的問題正是師資問題。

　　“不用說孩子了，就是現在的老師能有多少懂戲呢”，一位姓王的學生家長說，現在中小學的老師大多是年輕人，沒有多少人懂得京劇，“如果就是一知半解，那學生能學到什么呢？”

　　位于此次試點地區的廣州市(廣東省首府)第四十七中學老師楊國華稱，現在中小學里面專門的京劇老師幾乎沒有，中小學藝術科的老師大多是舞蹈、鋼琴等專業畢業的，很少是戲劇或者是京劇專業畢業的。

　　一位不愿透露姓名的校長說，京劇作為國粹，對教師的京劇基本功要求很高，以目前學校的師資情況來看無法解決，“如果就是簡單地把京劇唱段當作歌曲放在音樂課上教，那么這根本無法達到普及的效果。而且，怎么對老師進行培訓，還是一個頭疼的問題�！边@位校長直言。

　　與一些外省市相比，作為京劇誕生地的北京，在解決師資問題上應該具有較大的優勢，但幾位受訪的中小學校長仍表示，若要在中小學大面積推廣京劇，目前難度仍很大，首要的瓶頸仍是師資缺乏。

　　教育部門顯然也意識到了這個問題。此前，曾有媒體報道，北京教育主管部門擬要求所有中小學音樂老師都能開口唱京劇�！八�有音樂老師都能開口唱京劇，這是最低標準。”北京市教育主管部門官員王軍表示，短期培訓不奢望老師的京劇唱功如何，但讓每個教京劇的老師都能開口唱是一個基本要求。

　　據了解，為了解決師資短缺的問題，中國教育部已經決定，將于2008年3月組織開展試點學校的京劇教師培訓工作。

　　天津市(試點地區之一)教育學會副會長劉長興認為，雖然京劇進課堂最大的難題在于師資不足，但這個問題仍然可以得到有效的解決。其中，最重要的手段，就是利用當今發達的信息技術， 通過制作光盤和錄像帶讓學生學習和模仿。