文化課的雙百分如今已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于孩子們高標(biāo)準(zhǔn)的期望，在學(xué)校教育之余，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以藝術(shù)考級(jí)的方式來(lái)提升孩子的藝術(shù)水平。很多家長(zhǎng)并未指望孩子成為藝術(shù)家，他們只是希望孩子借藝術(shù)的熏陶，陶冶情操，提高修養(yǎng)。而在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的升學(xué)考試中得到照顧的優(yōu)惠政策又讓這種原本只是為了鑒定孩子學(xué)習(xí)成效的水平測(cè)試變成了一個(gè)頗具功利性的應(yīng)試工具，由此而催生了近年來(lái)藝術(shù)考級(jí)的熱潮。

　　據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，近年來(lái)每年參加社會(huì)藝術(shù)考級(jí)的考生達(dá)到百萬(wàn)人次，而根據(jù)全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)中心的最新統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)參加社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的考生已經(jīng)超過200萬(wàn)人次。

　　特寫

　　孩子學(xué)藝家長(zhǎng)“陪練”

　　日前，記者來(lái)到位于花園村附近的姜杰鋼琴城文化藝術(shù)中心，這里是中央音樂學(xué)院音樂考級(jí)的特設(shè)鋼琴、手風(fēng)琴和小提琴考場(chǎng)。電梯門一開，一陣陣或悠揚(yáng)流暢或斷斷續(xù)續(xù)的琴聲就飄揚(yáng)而來(lái)。

　　記者看到，兩層樓的教室里共有幾十間琴房，培訓(xùn)采取“一對(duì)一”的授課方式，每間琴房里只有一名學(xué)生在上課。隔著門上的玻璃觀望，琴房里都是些稚嫩的面孔，大一些的看起來(lái)有十二三歲，小一些的只有五六歲的樣子。工作人員告訴記者，這里最小的學(xué)員只有四歲。

　　雖然是“一對(duì)一”的授課方式，每位老師一次只教一個(gè)學(xué)生，但是家長(zhǎng)們似乎還不放心，幾乎每間正在上課的琴房里都有家長(zhǎng)“督戰(zhàn)”。老師在給孩子授課的時(shí)候，家長(zhǎng)在一邊旁聽，遇到孩子彈(拉)不好的時(shí)候，老師沒有責(zé)備學(xué)生，家長(zhǎng)自己就著急地訓(xùn)斥起孩子來(lái)。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間“陪練”，耳濡目染，自己也略通一二了，一些家長(zhǎng)在孩子彈(拉)琴的時(shí)候也能像老師一樣像模像樣地指點(diǎn)起來(lái)。

　　調(diào)查

　　升學(xué)成了考級(jí)“指揮棒”

　　在鋼琴城內(nèi)，記者采訪到了一位小提琴學(xué)員的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)告訴記者，女兒今年11歲，開學(xué)即將升入小學(xué)六年級(jí)。她從6歲就開始學(xué)習(xí)小提琴，一直以來(lái)都是以培養(yǎng)興趣愛好、陶冶藝術(shù)情操為目的進(jìn)行一些家教式的培養(yǎng)。因?yàn)楹⒆釉谒囆g(shù)方面并非天賦異稟，小提琴的演奏水平也是普普通通，因此她并沒有想把孩子送進(jìn)音樂學(xué)院，培養(yǎng)成演奏家、藝術(shù)家的打算。學(xué)藝的前幾年，她也沒有考慮過讓孩子參加社會(huì)藝術(shù)考級(jí)。但是后來(lái)，隨著孩子年齡的增大，升學(xué)的壓力也隨之而來(lái)。特別是北京市取消了小升初考試以后，很多中學(xué)在錄取學(xué)生的時(shí)候更加注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的考查，而藝術(shù)特長(zhǎng)更是其錄取標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中非常重要的一個(gè)衡量因素，有些學(xué)校甚至把奧數(shù)、文藝列為錄取學(xué)生的硬門檻。到了這個(gè)時(shí)候，她才開始逐漸意識(shí)到了考級(jí)的重要性。于是，她加大了對(duì)女兒音樂特長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，把女兒送進(jìn)了考級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，希望能在小升初的選拔當(dāng)中沾上一點(diǎn)藝術(shù)特長(zhǎng)生的光。

　　鋼琴城文化藝術(shù)中心主管考級(jí)工作的蔡老師也表示，在他們這里考級(jí)的學(xué)生集中在四歲到十幾歲之間，大多數(shù)是小學(xué)生和初中生，很多是沖著中考和小升初能夠走文藝特長(zhǎng)生的捷徑來(lái)報(bào)名的，而這些學(xué)員一旦升入高中就很少再來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诟呖籍?dāng)中這些藝術(shù)考級(jí)的證書已經(jīng)基本派不上什么用場(chǎng)了。

　　現(xiàn)象

　　加分政策左右學(xué)藝熱情

　　全國(guó)藝術(shù)考級(jí)中心的專家介紹，在前幾年的考試當(dāng)中，鋼琴都是考生們爭(zhēng)相報(bào)考的最大熱門，報(bào)考鋼琴的考生一度占到總?cè)藬?shù)的70％至80％。但是近年來(lái)，鋼琴的強(qiáng)勢(shì)地位開始受到動(dòng)搖，雖然報(bào)考人數(shù)仍然不少，但是鋼琴已經(jīng)不再是獨(dú)一無(wú)二的香餑餑，而民樂等開始逐漸成為考生和家長(zhǎng)的新寵。

　　對(duì)于鋼琴的失寵，專家認(rèn)為，主要還是經(jīng)濟(jì)的原因。因?yàn)殇撉偈且环N價(jià)格昂貴的樂器，普通的鋼琴售價(jià)一般都在一萬(wàn)元以上，檔次高一些的要幾萬(wàn)元、十幾萬(wàn)元，而且請(qǐng)鋼琴老師的課時(shí)費(fèi)也超過民樂老師。這對(duì)于一般的工薪家庭來(lái)說(shuō)還是一個(gè)難以承受的價(jià)位。而民樂樂器相比之下要便宜得多，適合更多的大眾消費(fèi)者。

　　記者在實(shí)際采訪中發(fā)現(xiàn)，除了專家指出的經(jīng)濟(jì)方面的因素，鋼琴的遇冷在很大程度上還是吃了不能加分的虧，因?yàn)橐恍�學(xué)校在招生的時(shí)候已經(jīng)不再將鋼琴列入加分或是受照顧的范圍了。在鋼琴城內(nèi)，兩位家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)都表示，送孩子學(xué)鋼琴其實(shí)只是為培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感覺，他們并沒有打算讓孩子一直學(xué)下去，而是希望在孩子的音樂基礎(chǔ)扎實(shí)了之后再選擇其他樂器。其中一位8歲男孩的父親說(shuō)，現(xiàn)在一些學(xué)校小升初的錄取政策有了變動(dòng)，鋼琴已經(jīng)不再列入受照顧的范圍之內(nèi)，所以他打算讓孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間鋼琴之后就改學(xué)打擊樂、管樂等。

　　專家提示

　　急功近利只會(huì)毀掉孩子前途

　　針對(duì)為了在升學(xué)選拔當(dāng)中加分而參加藝術(shù)考級(jí)的現(xiàn)象，全國(guó)藝術(shù)水平考級(jí)中心的專家表示，依靠社會(huì)辦學(xué)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)是非常必要的；但是學(xué)藝是有規(guī)律的，而且天賦也非常重要，不可能一朝一夕之間就能成功。所以在是否學(xué)藝和選擇藝術(shù)種類方面還是要尊重孩子個(gè)人的興趣愛好，自發(fā)地調(diào)動(dòng)他們的積極性，絕不能把藝術(shù)水平作為鑒別孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，為了在考試當(dāng)中加分而盲目學(xué)藝、考級(jí)，這種急功近利的做法只會(huì)毀掉孩子的前途。

　　背景鏈接

　　藝術(shù)考級(jí)

　　藝術(shù)考級(jí)起源于英國(guó)，指的是由英國(guó)皇家音樂學(xué)院等音樂教育機(jī)構(gòu)興辦的一種以器樂為主的校外音樂考級(jí)制度。

　　1988年，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)率先設(shè)立4種樂器的音樂考級(jí)，之后北京舞蹈學(xué)院開始實(shí)施中國(guó)舞分級(jí)考試。隨后，紅紅火火的各類藝術(shù)考級(jí)蓬勃開展起來(lái)，逐漸拓展到大大小小30余個(gè)藝術(shù)門類，每年有百萬(wàn)以上人次先后參加各類藝術(shù)分級(jí)考試。

　　隨著藝術(shù)考級(jí)的升溫，受藝術(shù)考級(jí)帶來(lái)的相應(yīng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，致使長(zhǎng)期以來(lái)多頭介入，各類藝術(shù)考級(jí)泛濫，良莠不齊，同時(shí)各自為政，缺乏統(tǒng)一規(guī)范和管理。

　　文化部2002年5月17日發(fā)布《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》，首次以法規(guī)的形式對(duì)考級(jí)工作進(jìn)行了政策規(guī)范。2004年7月，修訂后重新頒布的《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》進(jìn)一步明確了要維護(hù)考生利益，促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)工作的規(guī)范化。2005年12月起，文化部開始組織有關(guān)專家，從主辦單位的資質(zhì)、有關(guān)的規(guī)章制度、教材、考官和場(chǎng)地這5個(gè)方面，對(duì)全國(guó)83家考級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)估。